ESCRITA COLABORATIVA ONLINE

FERRAMENTAS

Para a construção do conhecimento em rede

Com o objetivo de promover aprendizagens colaborativas

Criação de novos gêneros textuais e recursos linguísticos

ADVENTO DA INFORMÁTICA

Operou-se uma hibridização das funções autor e leitor

WIKI

BLOGS

EDITORES SÍNCRONOS

Editores coletivos para documentos colaborativos que viabilizam a interação síncrona dos usuários

Os alunos podem produzir, discutir e realizar alterações simultaneamente em documentos compartilhados

É possível criar ou importar documentos de texto

Apresentações de slides e planilhas eletrônicas, além de armazenar os arquivos na rede

Favorece o intercâmbio de ideias e a documentação de informações

São um tipo de publicação da internet de conteúdo extremamente dinâmico

As possibilidades de interação, de debate e de troca de ideias são inúmeras

Coleção de páginas interligadas em que qualquer pessoa pode visitar ou editá-la

Simples e democrática forma de construção colaborativa de conteúdos e de páginas web

Mesmo sem conhecimentos específicos, todos podem contribuir e participar. (Na produção de textos, artigos, pesquisa, etc.)

Utilizada como repositório ou registro de atividades

Modifica o ritmo comunicacional

Altera as relações de tempo e espaço

Novas linguagens e hábitos
de leitura e escrita

ALUNO GERAÇÃO DIGITAL

“Homo zappiens”

Apresenta processo ativo da informação

Possibilita construir uma ligação resistente e proveitosa em torno da aprendizagem

Desenvolve atividades
grupais

Nova concepção da língua escrita

Sentido de uso real

Aplicada a situações concretas de interação social

Favorece

Expressão, compreensão e eficiência comunicativa

Autonomia e autoconfiança do aluno na produção textual

PROFESSOR

Orienta, articula, ativa a aprendizagem

A escrita faz mediação no processo entre professor e aluno

Confere à língua um caráter efetivamente interacional