¿Qué propone la ESI?

Fortalecer su autonomia

Aspecto fundamental para el logro de un desarrollo integral pleno.

Niñas, niños y adolescentes

Encuentren en su sexualidad una fuente de bienestar y placer a través de la expresión autentica de sentimientos y afectos.

Valoren y cuiden su cuerpo, así como la salud y el bienestar de las personas que los rodean.

Manifiesten en su comportamiento las características propias de su sexualidad y edad.

Se conviertan en agentes de su propio cuidado y desarrollo sexual.

Tengan comportamientos responsables y libres de prejuicios.

Tomen decisiones de manera autónoma.

Tomen conciencia de sus actos y deseos, asumiendo una actitud crítica y reflexiva frente a las prácticas sociales.

Busquen y reciban información actualizada y científica con respecto a temas de educación sexual.

Construyan espacios de relación democrática y respeto a los DD.HH.

¿Por qué implementar ESI?

Demanda social

La escuela debe contribuir al desarrollo de capacidades para que las y los estudiantes vivencien su sexualidad plena y responsable. (Unfpa, 2015:28)

La educación sexual es necesaria en los colegios. (CDD, 2013)

Derecho Humano

La educación sexual integral es un derecho humano y una obligación estatal.

Es un derecho sexual recibir una educación sexual oportuna que permita un desarrollo pleno de la sexualidad.

La ESI es un derecho humano y una condición indispensable para el goce y el ejercicio de otros derecho humanos.

Compromiso del Estado Peruano

Obligaciones del estado con rango institucional

Obligación de respetar: no vulnerar los derechos reconocidos.

Obligación de proteger: adoptar medidas para garantizar que nadie interfiera con el disfrute de los derechos reconocidos

Obligación de cumplir o hacer efectivos los derechos humanos: tomar medidas legales, políticas y administrativas.

El derecho a la ESI forma parte del contenido esencial al derecho de la educación

Es preventiva

Promueve el desarrollo de capacidades para vivir la sexualidad responsable y evitar situaciones de riesgo y de vulneración de sus derechos.

Según las estadísticas en las escuelas con una educación sexual inadecuada, desinformación de contenidos pueden generar repercusiones negativas.

La ESI es un factor importante en prevención y permite desarrollar conductas de autocuidado y estilos de vida saludables.

Subtema

Lineamientos y orientaciónes pedagógica para la ESI

Principios rectores

No a la discriminación

Interés superior del niño

Cuidado protección y desarrollo

Perspectiva del niño

Los objetivos de la ESI

General

Lograr durante el proceso formativo, que corresponde a la Educación Básica, que las y los estudiantes se desarrollen como personas autónomas y responsables, con conocimientos, capacidades, actitudes y valores que les permitan ejercer su derecho a la sexualidad integral, responsable y placentera, que considera las dimensiones biológica, socio-afectiva, ética y moral, en el contexto de interrelaciones personales democráticas, equitativas y respetuosas.

Específicas

Conocer e identificar los aspectos biológicos, fisiológicos, y reproductivos relacionados con la sexualidad humana.

reconocer, analizar y expresar afectos y emociones como parte de su desarrollo sexual saludable

Tomar decisiones autónomas, con asertividad y responsabilidad.

Respetar y valorar su sexualidad como parte del ejercicio de de sus derechos, que incluye el respeto a los valores personales

Los enfoques de la ESI

Los derechos humanos como marco axiológico y ético de la sexualidad.

Desarrollo humano como campo de la integración entre lo individual y social.

Interculturalidad, diversidad y encuentro.

Equidad de género, igualdad desde la diversidad.