Estrategias para la enseñanza de competencias: Dra. Frida Díaz Barriga Arceo

Una competencia se construye (no se transmite)

Está situada en contextos y situaciones pertinentes con relación a las prácticas sociales establecidas (no puede plantearse "descontextualizada")

Requiere una práctica reflexiva

Es temporalmente viable (no está definida de una vez por todas)

Situaciones sociales relevantes y en contexto

Crear situaciones didácticas, tareas y evaluación auténticas.

Proyectos, tareas problema, casos, actividades generativas

Crear situaciones / experiencias didácticas que permitan enfrentar directamente a los estudiantes (o a los docentes y profesionales en formación / servicio) a las tareas que se esperan resuelvan.

Que las personas adquieran y aprendan a movilizar los recursos indispensables y que lo hagan con fundamento en procesos de reflexión y autorregulación.

Prescripción estricta rutinaria

Prescripción abierta re - co - construcción, invención, toma de decisiones, soluciones situadas.