Realizar una buena planificación, evitando pasos erróneos e innecesarios.
Mejorar la intervención educativa, una unidad o programa.
Constatar la eficacia de los programas, de las acciones educativas, o resultados obtenidos.
1. Determinar los objetivos que son adecuados para un alumno (situación de inicio). 2. Actividades de aprendizaje para cada alumno (objetivos previos). 3. Averiguar problemas específicos de cada alumno que impidan el logro de objetivos.
No se califica.
1. Evaluación de las mejoras producidas. 2. Conocer y valorar los resultados conseguidos por el alumno al finalizar una unidad.
Calificables o pueden ser calificadas (evaluación de la mejora producida).
1. Nivel de logro del alumno respecto al objetivo de aprendizaje. 2. Señalar dificultades de los alumnos.
Pueden o no ser evaluadas (evaluación para la mejora).
