Problemas y Retos de la Evaluación Educativa
1. Notas sobre la evaluación en la pedagogia
Psicologia, pedagogía, economía politica, medicina, etc.
Aprendizaje, personalidad, programa, sistema educativo, etc.
Instrumental técnico de alta confiabilidad
Visión funcionalista y concepción conductual del ser humano
Planear, realizar y evaluar
Previsión, organización, dirección, coordinación y control.
Parecido con las empresas
Teoría de los test
Años 20´s: ENSM
Posturas en propuestas de evaluación
Posiciones teóricas
Conformación del termino evaluación
3. Elementos básicos de una EF
3.1 Marco teórico en el trabajo de evaluación
Contradicción no en el sujeto, en la teoría que apoya el marco teórico construido
3.2 Dificultad para captar hechos
doble escenario
Hitórico-social
Subjetividad
3.3 Problema metodológico
Resultado de las opciones intelectuales del investigador
Conjunto de presupuestos teóricos en los que apoya su trabajo
2. Tendencias en la EE
2.1 Dificultad en la precisión
Delimitación
construcción
Para el docente, plan de estudios, institución educativa, investigación, etc.
Perspectiva estadística o experimental
Teorías didácticas
2.2 Medición y Cuantificación
Del aprendizaje
Empleo del modelo estadístico
Calificación respeta propiedades de la teoría de la medición
Arbitraria cuantificación de elementos
"La evaluación de la educación superior en México"
Síndrome de cuantificación
2.3 Toma de decisiones
Derivaciones de la visión
a)
Apoyo en elementos donde se deriva una utilidad al servicio de la decisión
b)
Requiere la presencia de "expertos"
c)
El momento de la "decisión" esta fuera del proceso de la evaluación
2.4 Evaluación de productos vs Evaluación de procesos
a)
Confrontar resultados de una acción educativa con las metas (objetivos)
Lobrot: "La obsesión de ver progresar al alumno impide ver si efectivamente progresa"
b)
La evaluación de procesos pretende estudiar las condiciones en que se desarrolla una situación educativa
c)
Propuestas tecnicistas y que hagan un manejo utilitarista de la información solicitada
2.5 La evaluación como comprensión y explicación de lo educativo
Necesidad de una teoría de la evaluación
Fundamento en la moderna teoría del conocimiento