Fundamentos teóricos y estrategias didácticas de la lectoescritura.
FUNDAMENTOS TEÓRICOS Constructivismo: Propone que los estudiantes construyan su propio conocimiento, a través de la experiencia.
Psicolingüística: Se centra en cómo los procesos mentales y el lenguaje se entrelazan.
Sociocultural: Resalta el impacto del entorno y la cultura en el desarrollo de la lectoescritura.
Fases de la Psicomotricidad son las siguientes:
❖ Sensoriomotriz: desde que nace hasta los 2 años aproximadamente donde el
conocimiento se adquiere a través de experiencias sensoriales y motrices, por lo que sus
actividades no son muy variadas.
❖ Preoperacional: desde los dos a los 7 años de edad empiezan a formar conceptos y símbolos, como lenguaje para comunicarse, su pensamiento es centrado y reversible,
egocéntrico e ilógico, además no logra diferenciar la fantasía de la realidad.
❖ Operaciones concretas: de los siete a los 12 años de edad su pensamiento es lógico,
flexible, objetivo y maneja jerarquías organizacionales, entiende la reversibilidad,
disminuye su egocentrismo, comprende los conceptos de tiempo-espacio y distingue la
realidad de la fantasía
❖ Operaciones formales: de los 12 años en adelante presenta habilidades para manejar
conceptos abstractos, pues no necesita el vínculo con el objeto para pensar
hipotéticamente, además de ser realista al pensar en el futuro
Áreas del desarrollo psicomotriz
Se han diseñado pruebas objetivas de evaluación del desarrollo considerando cuatro áreas: motricidad gruesa motricidad fina sociabilidad lenguaje.
