GEOGRAFIA DE COLOMBIA

OBEJTIVO GENERAL

Enseñar desde una perpectiva tecnologica y pedagogica sobre geografia colombiana.

OBJETIVO ESPECIFICO

Desde el uso de las TICS enseñarles paso a paso mediante el uso tecnologico y pedagogico los parametros de la geografia nacional.

CONOCIMIENTOS PREVIO DE LOS ESTUDIANTES

Preguntarles sobre el tema

Cada alumno hablara la sobre geografia de Colombia.

Lluvia de ideas sobre Geografia Colombiana.

Se consultara el sigficado de cada palabra.

GGOGLE MAPS, WIKIPEDIA, http://bibliotecanacional.gov.co/, Colombia aprende, Etc.

Se realiza en 1 semana

Pregunta Orientadora

Adquirir conocimientos

Aprendizaje

Actividad

Debate

Los debates son una tecnica mas fectiva para culminar el estudio de una region geografica, estimulan la actividad en conjunto, hace posible que los estudiantes se destaquen, facilita la adquisicion de capacidades para la investigacion y aporte variedad al programa de enseñanza.

Intercambio de ideas e informacion, se realiza en grupo bajo direccion del docente, defender los puntos de vista mediante la loogica, la reflexion y argumentacion correcta.

Discucion Dirigida

Es importante que para llevarla a cabo se logre la participacion de todos los alumnos y es interesante observar como se acepta, rechazan o se fundamentan entre compañeros las respuestas.

Su principal uso consiste en dirigir el dialogo mediante preguntas especificas hacia un objetivo comun. se puede discutir con los estudiantes sobre el desarrollo y formacion de los huracanes, terremotos, tsunamis, erupciones volcanicas, formacion de montañas y continentes, etc.

Analisis de Videos

Se pueden tratar muchos temas y abrir puertas para conocer el pais.

Se pueden apreciar departamentos, regiones, montañas,. cuidades, estrechos, oceanos, rios,etc. Todo lo relacionado con la geografia nacional, nos permite ver la realidad geografica y que jamas de manera fisica y presencial podemos observar.

Plataformas digitales como Youtube, Vimeo,DailyMotion, Facebook Watch, Etc.

Investigacion

Al apliclarla el estudiante conoce y aprende de manera autonoma.

Buscar conceptos, teorias, criterios en libros, revistas, atravez de encuestas o por medio de visitas a lugares, consultas a autoridades, bibliotecas, archivos, etc.

Bases de datos de suscripcion como son eLibro, ebrary, scopus, Sciense Direct, etc, fuentes como Wikipedia, Banco de la Republica, Google Maps, Google Earth, Scielo.

Salida de Campo

No se debe confundir con investigacion pues se trata de aprender ideas de forma directa y que los estudiantes descubran lo que el docente sabe. Constituye la fuente del conocimiento propia de a geografia y esta realidad es preciso que transcienda al ambito de la enseñanza.

El maestro lleva al alumno, lo cual permite una comprension mas abaracada a la asignatura. Para llevar a cabo, primero se hace la preparacion de la misma, trazando un plan educativo con sus objetivos, cada estudiante debera llevar de notas de campo donde se hara el trabajo segun la tematica a tratar. Puede ser el estudio del suelo, beneficios de un lago, la impotancia de un rio, consecuencias de un fenomeno geografico, etc.

Evaluacion Final.

Participacion en clase

Revision de aprendizaje

Proyecto

Examen Final.