HABILIDADES EXPRESIVAS EN LA PRIMERA INFANCIA BAJO LAS METODOLOGIAS ACTIVAS DE L MUSICA
ORFF SCHULWERK
El método orff es una estrategia pedagógica para el aprendizaje y la enseñanza de la música basado en el uso de la voz ya sea cantada, recitada o hablada.
PRINCIPIOS DE LA ESCUELA DE ORFF
Es Participativa
Busca el desarrollo personal y musical
ELEMENTOS DEL PROCESO DE ORFF - SCHULWERK
Observación
Imitación
Exploración
Experimentación
Creación
Es un medio, No un fin
Maestro capta la atención del estudiante a través de la participación activa al experimentar los seis elementos de la música
Melodía
Ritmo
Armonía
Timbre
DALCROZE
Define
La filosofía de la rítmica Dalcroze, nace como una herramienta de la educación humanista en donde se piensa para el individuo y se adaptan los lenguajes a las necesidades de cada quien, es decir el profesor reconoce en sus estudiantes particularidades a nivel de desarrollo físico y cognitivo y es allí donde se puede emprender un recorrido para la comprensión de la música desde su propio cuerpo.
La rítmica Dalcroze me invita a pensar más allá el fenómeno sonoro y la pedagogía de la música sobre todo en edades tempranas, ya no es la música para el niño, sino también la música que habita el niño.
Elementos que se manifiestan a través del cuerpo
La melodía
La Audición
La Armonía
La lectura
La composición
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
La educación Ritica y Musical
El conocimiento Intelectual
La experiencia sensorial y motriz
SUZUKI
Su principal hallazgo
Parte de la base que todos los niños tienen talento y que la forma de fortalecer dicho talento desde edades tempranas, es proporcionando un ambiente amable y lleno de constante experiencias musicales.
Todos los niños tienen talento
Fortalecer dicho talento desde edades tempranas
Proporcionando un ambiente amable y lleno de constantes experiencias musicales.
Subtopic
NOS ENSEÑA
La importancia de que el maestro haga una lectura entre líneas de cada niño que tiene a su cuidado, esto implica una sabia administración de las herramientas de la música o recursos musicales en el cual no está exento un factor de interlocución con el niño y sus familias al interior del hecho musical.la importancia de que el maestro haga una lectura entre líneas de cada niño que tiene a su cuidado, esto implica una sabia administración de las herramientas de la música o recursos musicales
en el cual no está exento un factor de interlocución con el niño y sus familias al interior del hecho musical.
NOS PRESENTO
Su metodología, a través de la metáfora de la enseñanza del lenguaje materno
posicionando la música como
un lenguaje universal.
Aporta al desarrollo cognitivo y social de los niños y niñas más pequeños.
Aporta al desarrollo cognitivo y social de los niños y niñas más pequeños.
Encierra los principios de su método, un camino en el que se recorren aspectos de observación, práctica diaria, repetición y memoria muscular y auditiva.
CARCTERISTICA DEL METODO DE SUZUKI
Varios conceptos musicales se vuelven palabras cotidianas, y la repetición instaura tonalidades y formas de tocar una y otra vez una pieza musical específica, entonces la familia que acompaña al niño acoge la responsabilidad de escuchar el repertorio y llevar constantemente al niño a espacios musicales enfocados en el dominio del instrumento.