HABILIDADES SUPERIORES DE PENSAMIENTO
PENSAMIENTO CRITICO
Según Ennis
El pensamiento critico se concibe como el pensamiento racional y reflexivo.
Su finalidad es reconocer aquello que es justo y aquello que es verdadero
El pensador crítico es aquel que es capaz de pensar por si mismo
ANÁLISIS
Segun la Real Academia Española
Distinción y separación de las
partes de un todo hasta llegar
a conocer sus principios o
elementos.
Examen que se hace de una
obra, de un escrito o de
cualquier realidad susceptible
de estudio intelectual.
Segun Sánchez
El análisis es un proceso muy
importante, constituye la base
del razonamiento deductivo y
complementa el desarrollo del razonamiento inductivo
Facilita la lectura y permite
organizar ideas.
EVALUACIÓN
Según Swartz y Perkins
son Subhabilidades
relacionadas como
analizar,juzga y emitir
juicios de valor.
Segun McPeck
la evaluación critica que hace
una persona sobre algo en particular
esta influenciada por su experiencia,comprensión,
perspectiva cognitiva y sus valores
Según Kabalen
la evaluación, implica la
capacidad de observar
situaciones con el propósito
de determinar las características
de una situación ideal para luego
observar las características de una situación real.
ARGUMENTACION
Segun Casas
Argumentar es organizar
razones que justifiquen
puntos de vista con la
intención de convencer,
conlleva tanto el
auto-convencimiento como
la necesidad de persuadir a
otros de que las explicaciones
y razonamientos que se
plantean son pertinentes,
sólidos y válidos.
Según Aragón
la argumentación consiste
en la elaboración de un
discurso que tiene como
finalidad convencer o hacer
partícipes a otros de una
conclusión, una opinión o un
sistema de valores.
Según Campos
Es necesario seguir algunas pautas como:
1. La regla del paso previo
2. La regla de la falacia
3. La regla de la completud
4. La regla del lenguaje
5. La regla de la coherencia
6. Regla de la comprobación
7. Reglas de las fuentes
8. Regla de Causalidad
Clases de argumentos
Argumento Deductivo
Los argumentos deductivos ofrecen certeza, pero sólo si sus premisas son también ciertas.
Un argumento es lógicamente correcto o deductivo cuando las premisas implican la conclusión
Argumento Inductivo
Un argumento inductivo es aquel en el que se pretende (por parte de alguien) que la conclusión se siga probablemente de las premisas.
En los argumentos deductivos no hay grados intermedios de evaluación: o es correcto o no lo es.
Se dice que la conclusión está representada en las premisas.
GENERALIZACION
La generalización permite pasar del análisis de hechos, datos u objetos particulares, al establecimiento de leyes, que se cumplen bajo ciertas condiciones, para un conjunto de elementos dados.