LA EDUCACIÓN INFANTIL

Autores

FrÖebel: Creador de los primeros Kindergarde

Dewey: Creador más de treinta actividades para realizar en el aula a través del juego

Piaget: Divide el juego en tres: 1. sensoriomotor, 2. simbólico, 3. juego de reglas.

Caracteristicas

Actividad motivadora

Primordial en el desarrollo de la personalidad

Transforma la realidad

Libre y espontaneo

Natural y desinteresado

Placentero

¿Qué aprendemos con el?

A ser solidarios

A compartir

A ser creativa

A empatizar

A consolidar el caracter

Fomentar el respeto

Fomentar la participación

Tolerancia

Metodología educativa

Basada en experiencias

Ambiente de afecto y de confianza

Actividades y el juego

Hay que considerar las múltiples infancias

Hombre o mujer

Contexto historico

Religión

País de nacimiento

familia acomodada/ no acomodada

Se dividen en

Dos corrientes pedagógicas

Tradicional: S.XVIII-S.XX

Pedagogía colectiva

Implica

Transmisión de conocimiento profesor-alumno, sistema punitivo

Actual: S.XXI

Pedagogía cooperativa

Implica

Experimentación-aprendizaje

Proporciona afecto, seguridad y esperanza en el futuro

Se aplica de manera exponencial

Ayuda al crecimiento emocional e intelectual

Montesino y Mankoff: escuelas al aire libre

Fröbel: La naturaleza como marco idóneo para el desarrollo del niño/niña

La comprensión

Orientar y guiar

Dar soporte psicoafectivo

Crear motivación para explorar

Tolerancia y paciencia

Ayudarles a afianzar y descubir sus posiblidades

Crear un clima propicio

Contribuye a

Primer ciclo

Desarrollo afectivo

Movimiento y hábitos

Relación social

Descubrimiento del entorno

Control corporal

Hábitos de alimentación

Pautas de convivencia

Segundo ciclo

Uso del lenguaje

Formar autoconcepto

Adquirir autonomía personal

Sentar las bases del futuro aprendizaje

Mesa del profesor

Rincones

Espacios reordenados

Sillas bajitas

Estimulación temprana o precoz

Nivel cero educación parvularia

Pre primaria

Educación inicial

Pre-básica

Pre-escolar

Educación conjunta y compartida del niño y niña

Proceso de enseñanza-aprendizaje participativo e interactivo.

AUTORES

Pestalozzi: Intento aplicar técnicas de observación y experimentación en el ámbito educativo

Ausubel: Teoría del aprendizaje significativo en contraste con el aprendizaje por repetición

Gardner: Teoría de las inteligencias múltiples