IL DIAMANTE
DELLA
FORMAZIONE
SUL PIANO PEDAGOGICO
sec. Rivoltella -
Intorno alla RIVOLUZIONE DIGITALE
si sono affermate delle rappresentazioni
degli "OGGETTI CULTURALI DIGITALI :
RAPP. di coloro che considerano
Internet le tecnologie e
digitali come STRUMENTO
DI APPRENDIMENTO SOCIALE
che sviluppa il ruolo
attivo del discente
e offre ambienti potenti
di SOCIALIZZAZIONE
e offre ambienti di
Promozione della Formazione
anche tra i ceti più deboli
offe un tool per uscire
dagli imbuti didattici e dai
problemi che affliggono la scuola
RAPP. o meglio delle "lamentazioni"
di coloro che vedono nella rete e
nell'estensione digitale della formazione
un elemento di natura "distopica"
La rete come strumento
di asservimento della formazione
a logiche di natura esterna,
tecnocratica e anti-umanistica
per raggiungere un dibattito concreto
sulle nuove tecnologie nella scuola occorre che : la rappresentazione si trasformi
in discorso o riflessioni
si realizza se sospendiamo
un nostro atteggiamento
di GIUDIZIO
se applichiamo una
sorta di dubbio scettico
ciò e ben espresso
dalle posizioni di STERNE :
guardare ad internet come
luogo di produzione culturale
e come elemento di relazioni
sociali
spostarsi dalle rappresentazioni ai
discorsi ed avviare serie indagini
osservative e ricerche che provino
e documentino esempi di esperienze
di formatori e formandi.
sforzarsi di pensare altre
dicotomie tra tecnofili e tecnofobi
per meglio osservare il fenomeno
della rivoluzione digitale
vedere internet come un
nuovo spazio della socialità
e della comunicazione
accettare la quotidianità di internet
perchè per i nostri figli nativi digitali
lo è.
nel mondo che stiamo costruendo i protagonisti di questa rivoluzione digitale
sec. LONGO
sfruttano la tecnologia in modo sempre più neutrale pervasivo ed intenso
tendendo ad adattarsi alla
corrispondente successione
di ambienti sempre più artificiali
e tendendo ad integrare
la loro vita reale alla loro
vita virtuale
MACRO SISTEMA TECNOLOGICO
visto all'interno dell'AGIRE FORMATIVO
nei quali si analizzano
le esigenze e i bisogni
dei FORMATORI
nei quali si indagano
le esigenze e i bisogni
dei FORMANDI
l'Informazione socio-tecnologica
di carattere FORMATIVO DIDATTICA è
condizionata da un duplice livello:
LIVELLO GLOBALE
come mercato della
formazione digitale
globalizzata
LIVELLO LOCALE
delle singole macro nazioni e..
dove si considerano le politiche
delle differenti agenzie che
erogano la FORMAZIONE