INCLUSIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA
Inclusión en el área de EF
Estrategias
Educación en actitudes y valores.
Aprendizaje cooperativo
Enseñanza multinivel
Adaptación de tareas
Compensación de las limitaciones en situaciones competitivas.
Compartir el deporte adaptado a las personas con discapacidad.
El asesoramiento y el apoyo.
Respuesta escolar desde la inclusión
Desde currículo
Desde organización, innovación y desarrollo profesional
BARRERAS
Infraestructuras
Sociales
Alumnos con NEE
Práctica docente
CONCEPTO
Escuela para todos y para todas es una, donde todos y todas tienen cabida indistintamente de sus características, dificultades y ritmos en su proceso de aprendizaje, partiendo de la premisa de que cualquier alumno es educable en un entorno ordinario, respondiendo no sólo a las necesidades educativas de algunos alumnos, sino a las de todos los alumnos, sin discriminación de ningún tipo.
CARACTERÍSTICAS
Superación término integración
Utilización de la expresión inclusión
Escuela motor para desarrollar la inclusión
En currículo priorizar aprendizajes frente a las diferencias del alumnado
Formas de pensar
Objetivo escolarización es idéntico a todos los alumnos
Proceso docente como algo equivalente para todo el
alumnado.
Principios de calidad en escuela inclusiva
Todo/as bienvenidos
Programas adaptados al alumnado
Unificación de educación especial con la general
Diferencias individuales se consideran como oportunidades
de enriquecimiento del aprendizaje,
Examinar los obstáculos a la participación de los
alumnos