LA EDUCACIÓN: UNA FUNCIÓN DEL TRABAJO SOCIAL REORIENTADO

Cuando una persona recibe educación, entonces..

No serán objetos, sino sujetos

Poseerán el instrumental técnico para una participación adecuada.

Las decisiones serán conscientes.

Surgiran una nueva necesidad: pasar a la acción

Horizontalidad y dialogicidad principal

Ambos en situación de aprender el uno del otro, en situación de dar y recibir de forma recíproca. La intencion de "extraer" realmente el aporte de "ese otro", lo que implica el hecho de asignar importancia, lo que implica el hecho de asignar importancia al ser humano cualquiera que sea su condición , simplemente por ser persona

extraer

SUJETOS ACTUANTE

Personas o grupos

Trabajador social

Capacidad proyectiva

La nueva educación del Trabajo Social debe actuar a dos niveles:

Micro-nivel: nivel de la comunidad, grupos menores y grupos familiares, se da en contacto cara a cara. Permitirá la consolidación de núcleos sociales activos ,preparados básica y técnicamente.

Macro-nivel: una o más ciudades, un país, educación a través de comunicación masiva, tales como televisión, radio, etc. Permitirá producir cambios en las estructuras mentales de la población a nivel mas generalizado , al mismo tiempo que obtener

INTENCIONALIDAD

La intención de producir determinados hechos o respuesta del sujeto , es decir, grupos sociales con los trabaja el Trabajador Social

CRITICIDAD

Pretende formar mentalidades criticas, de tal manera que las personas o grupos con los que se trabaje , proponga y adopten resoluciones en un marco ideológico determinado

SISTEMATIZACION EN LA ACCION EDUCADORA

Toda acción educadora debe guardar cierto orden lógico, una planificación para evitar improvisacion

CIENTIFICIDAD

La Educación que encamina al nuevo Trabajo Social debe ingeniar y aventurar nuevas técnicas pedagógicas que permitan sacar lo mas valioso de trabajo social

Técnicas expositivas:
•Cursos
•Cursillos
•Charlas
•Conferencias
Técnicas expositivas y de discusión:

•Mesas redondas
•Foros
•Discusión
•Análisis de textos
• Phillips 66

Tareas de la función educadora:

Capacitación básica: Se refiere a la toma de conciencia, lograr que el grupo tenga una visión reflexionada no solo de su problemática local, sino con una proyección nacional.topic

Capacitación técnica: va dirigida a preparar técnicamente al grupo para su participación eficaz, que cuenten con las herramientas técnicas para solucionar sus problemas.

Asesoría social: el trabajador social ofrece ls orientaciones que el grupo o personas van requiriendo, es una labor de permanente presencia.