La Ética de la Investigación Educativa
Qué es la Etica
La ética es considerada, por muchos,
sinónimo de Filosofía moral, y por lo tanto una parte de la Filosofía encargada del estudio de conductas morales.
La ética estudia el hecho que todos los individuos, mientras se corelacionan con el mundo, implica la toma de decisiones frente a la respuesta de la moralidad.
"todas las normas y prácticas morales
que en el mundo han sido desde los tiempos prehistóricos (...) hasta nuestros días" (Hidalgo, 1994:15).
¿Investigar debe ser un acto ético?
Desde la perspectiva de la ética en la investigación conlleva a relaciones responsables, teniendo en cuenta los subconjunto dentro de la moral general.
En los últimos años se han realizado diferentes principios y normas éticas, de actuación para la investigación educativa.
La protección de los seres humanos.
El investigador da a conocer su orientación y valores.
Respeto a las condiciones de intimidad.
problemas éticos
típicos en la investigación.
Problemas éticos en el desarrollo del trabajo
Al momento del diseño y planificación de una investigación se pueden cometer ciertos errores.
Es necesario identificar el uso inadecuado de cada una de las etapas de la investigación:
Etapa de la investigación
Se puede encontrar el proceso de planificación de la investigación
Hace referencia a todas aquellas acciones que benefician al investigador
Provecho político
Publicidad
Provecho personal
Relaciones públicas
Prestigio
Justificación de resultados
Proceso
Hace referencia al desvió de la investigación para fines políticos y personales
Prorrogar decisiones críticas
Trabajar con muestras intencionales, para fines políticos o personales
Utilizar influencias para sabotear la investigación
Intención del investigador
Resultados obtenidos en la investigación
Genera en su mayoría el mal uso de la información
Problemas éticos del propio investigador
Esta se enfoca en la intención del investigador
Se aspira que cada investigación cobre un protagonismo social, que contribuya e impacte positivamente.
Se puede llegar a caer en fraude que se difunden en base de datos falsos, en este apartado se resalta el uso de plagio
En función a la intencionalidad del investigador se distinguen dos daños:
Daños intrínsecos
Se ocasionan por el desarrollo del propio proceso
Daños extrínsecos
Se genera por la mala utilización que se hacen de los resultados
Daños a otros investigadores: el plagio
Es el más conocido y el que más prejuicios ha ocasionado
Existen tres tipos de plagio
Copiar y tomar como propio el trabajo de un colega y presentarlo
Pero otra situación de plagio que se comete es el abuso de autoridad, son aquellas citas en las cuales intervienen colaboradores, alumnos o compañeros y no se les reconoce su particpación.
Utilizar trozos de textos o sacar citas de otros sin citarlo
Uso de la propiedad intelectual de un autor sin permiso expreso
Daños sociales: utilización de datos falsos
El empleo de resultados y la veracidad de las conclusiones obtenidas son fuentes de errores en la conducta del investigador
La utilización de datos falsos se debe a dos razones:
Para confirmar hipótesis
Los investigadores cambian datos obtenidos en sus investigaciones para confirmar hipótesis falsas
Cuando existe evidencia de datos falsos es claro el problema ético, pero cuando los datos se inventan el dilema se complejiza.
A esta situación se plantean unos códigos éticos como lo son:
El APA American Psychological Association expuesto en el año 1940
Con sus parámetros, hace un llamado a la protección de los datos de los participantes.
El AERA, expuesto en 1992.
Pone en manifiesto el respeto de los derechos y la dignidad de los participantes en la investigación
Para conseguir mayor reputación
El investigador ofrece resultados y conclusiones sobre datos inventados
Las múltiples situaciones a las que hay que dar respuesta desde cada profesión, muestras que la ética profesional es una parte de cada acto profesional individual que incluye un conflicto entre el efecto intencionado y el efecto conseguido.
Así pues, desde el punto de vista de la investigación, un acto ético es el que se ejerce responsablemente, evitando el perjuicio a personas, que a veces se realiza inconscientemente, por estar vinculado el
daño a los métodos que el investigador utiliza para la consecución de sus fines.
¿Código o códigos deontológicos en Investigación Educativa?
En la sociedad "postmoderna" conviven muchos valores, por lo cual, es indispensable pensarse en la pluralidad valorativa frente a los códigos deontológicos de la misma.
Segun Camps (1998)"hay unos valores universales –mejor- universalizables-ineludibles para construir una ética, sea
cual sea la cultura a la que deba aplicarse. Son los valores, para entendernos, derivados de la triada libertad, igualdad y fraternidad, contenidos en los derechos humanos, valores que recogen el fruto de un pensamiento gestado a lo largo de siglos».
Por tal motivo, se hace necesario la concreción de dichos valores:el respeto mutuo, la solidaridad, la dignidad de las personas, la no discriminación,
no incidir en desigualdades sociales, etc.
son valores irrenunciables sea cual sea el
modelo de investigación que se realice.
Problemas éticos de la investigación educativa
Investigar sobre aspectos educativos se ha hecho, y se sigue haciendo, sin que la
intencionalidad del que la hace sea educativo en sí mismo.
se puede investigar sobre los gastos en educación, o sobre la influencia de un determinado suceso histórico o sociológico en el contenido de los libros de texto, y sin dejar de ser importantes temas de investigación en educación.
Hasta 1969 no se creó una red permanente de centros dedicados a la
investigación, innovación y formación del profesorado.
Hace sólo 30 años que comenzó a considerarse la investigación en educación, y posteriormente la investigación educativa, conveniente y que mereciera la pena invertir en ella.
Problemas éticos respecto a los participantes.
El principio ético que debe primar en toda investigación educativa es el respeto a
la autonomía de los participantes.
Autonomia
En el marco del utilitarismo, la autonomía es instrumental: puede servir completamente los objetivos utilitarios.
la protección de los participantes en la investigación, exige respetar la autonomía, informando a los participantes de los fines que se persiguen con el desarrollo del proyecto, sin ningún tipo de coacción económica o de poder.
Privacidad de los participantes
Investigación interpretativa
La paridad
La protección de la
privacidad
La reciprocidad
Cautela en la emisión de juicio