La familia como factor predictor de la intimidación
objetivos
determinar
la influencia
de la familia
en
aparicion de fenomenos como
la gresividad
el irrespeto
la intimidación
en que
grado
sexo
es mas comun
la intimidación
edad
conclusiones
la familia
es el
primer mundo social
al cual se enfrenta un niño
forma
personas
capaces
de
convivir
en
comunidad
es
un
modelo a
seguir
mal estructurada
tiene comportamientos como
el desinteres
el abuso de autoridad
el irrespeto
resultados
categoria sociodemografíca
edades
el 36,6%
9 a 12 años
el 58,3%
13 a 16 años
cursos
el 19%
noveno
sexto
quinto
20%
octavo
septimo
sexo
niños
48,5%
niñas
51,5%
prevalecia de intimidación escolar
64,1%
estudiantes con
bajo riesgo de intimidación
28,3%
estudiantes con
riesgo medio
4,0%
estudiantes con
riesgo alto de intimidación
relación entre familia y la intimidación
disfunción familiar grave
el 46,2%
riesgo alto de intimidación
45,9%
riesgo medio de intimidación
metodología
intrumentos de investigación
cuestionario de intimidación escolar
C.I.E
constituido por
categoria de evaluación
la intimidacíon por respondientes
formas
de
violencia
por partes de agresores
sintomaltología
agrupa
sintomatología
estres postraumatico
depresión
ansiedad
victimización por intimidación
A.P.G.A.R
sus siglas definidas como
R
resolve
capasidad resolutiva
es el
comromiso a
dedicar tiempo
a los mienbros de la famlia
A
affection
afectividad
es
la relación entre
amor
atención
G
growth
desarrollo
es
autorealización
gracias a
el apoyo familiar
P
partnertship
cooperación
participacion en la toma de desiciónes
dando
grado de poder en la famila
A
adaptabilidad
utilización de rescursos
para resolver coflicots interfamiliares
investigación realizada a
9 subregíones de antioquia
a grados de 5 a 9
criterios
ser estudiantes matriculados