LA GESTION DEL CONOCIMIENTO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
COMO SE DINAMIZA EL PROCESO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
En el dinámico y complejo mundo actual, el
desarrollo de las organizaciones ha tenido una
transformación altamente significativa, en gran
medida motivado a un mayor uso y accesibilidad
al conocimiento como consecuencia del aumento
considerable de la variabilidad, competitividad
y complejidad del entorno.
GESTION DEL CONOCIENTO EN EL CAMPO EDUCATIVO
La gestión del conocimiento se debe entender como el desarrollo intencionado de una competencia de las personas y la organización, es decir, como una innovación apoyada en un proceso interactivo de aprendizaje en el que los involucrados aumentan su competencia a la vez que se ocupan de la innovación
GENERAR CONOCIMIENTO
El conocimiento se crea cuando se produce una transformación del conocimiento tácito de los individuos en explícito a nivel grupal y organizativo.
CONOCIMIENTO EXPLICITO
Es un tipo de conocimiento que está formalmente articulado, codificado y almacenado en diversos medios (publicaciones, reportes, sitios web, videos) y que incluye conocimientos sobre “Que” (hechos), “Porqué” (ciencia) y “Quien” (redes)c
CONOCIMIENTO TACITO
El conocimiento tácito puede definirse como aquel que se utiliza de forma intuitiva e inconsciente, y que se adquiere mediante la propia experiencia, caracterizándose por ser personal y contextual. Términos como «intuición», «saber cómo» y «conocimiento implícito» se han utilizado para describirlo.
EXTERNALIZACION COMUNIDADES DE PRACTICA
PROCESOS PARA GENERAR CONOCIMIENTO.
El conocimiento se crea cuando se produce una transformación del conocimiento tácito de los individuos en explícito a nivel grupal y organizativo (Nonaka, 1991 y 1994; Nonaka y Takeuchi, 1995), y cada uno de los miembros de tales colectivos lo interiorizan, convirtiéndolo de nuevo en tácito.
COMBINACION :WIKIS PARA ERIQUECER PROCEDIMIENTOS
procesos de composición escrita que las wikis hacen visible cuando son utilizadas como
COMO BENEFICIA LA GESTION DEL CONOCIMIENTO A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SUPERIORES.
La gestión del conocimiento puede aportar recursos para resolver problemas y tomar decisiones con mayor rapidez y facilidad. Por ejemplo, puede publicarse un procedimiento para resolver problemas de matrícula por vías digitales, con lo cual el reclamo de un estudiante puede resolverse con celeridad.