LA IMPORTANCIA DE REFLEXIONAR SOBRE LA PRACTICA DOCENTE EN LA EDUCACIÓN FÍSICA
Reflexión sobre la practica docente en la educación, su finalidad: repensar, re-significar y reconstruir la practica.
Que hacer docente, innovar, crear, y transformar
1.Practica docente conduce al niño a construir sus propios conocimientos y aprendizaje mediante un ser reflexivo
2.Perez Gomez (2009) "Cantidad de cambios políticos, económicos, sociales y educativos."
Problemáticas, diversas desde desigualdad, violencia, social, valores morales
Preparar a los alumnos para estas problemáticas sociales y educativas
3. Los docentes tienen la responsabilidad de orientar y desarrollar en el alumno la capacidad de ver al mundo desde la información y el conocimiento (Explorar, seleccionar, organizar, comprender y procesar) (Perez, Gomez, 2009).
El almuno sea util para dar posible solución o resolver los problemas de su entorno o contexto social o educativo. (Perez, Gomez, 2009).
La formación para la practica reflexiva en las practicas profesionales-docentes, (2006), "La formación reflexiva es la vinculación para comprender la relación entre teoría y practica, formar niños críticos, responsables, éticos, capaces de generar saber."
La educación física básica, es crear escenarios o ambientes reales del contexto donde el estudiante construya sus conocimientos y significados. (Perez Gomez, 2009).
Los docentes deben crear distintas metodologías para que los niños sean capaces de reflexionar ante las diferentes problemáticas que viven en su contexto, utilizando un saber teórico y práctico.
Que el docente pueda brindar diferentes conocimientos sobre la realidad, y el niño, adquiera una postura de re-significar, construir y repensar sobre dichas problemáticas de su contexto.
"El papel de los docentes es más importante cada día en los nuevos entornos culturales y educativos que se están creando y que se deben crear con la ayuda de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. La innovación metodológica y de profusión y enriquecimiento de las actividades docentes son ejes de orientación clara hacia un mundo en construcción" (Blazquez, F. 2001).
El docente brinda distintos conocimientos al estudiante para que este pueda explorar, comprender y tenga la capacidad de ver el mundo como construcción de información y comunicación de los diferentes contextos.
