LA TEORIA SOCIOCULTURAL (VYGOSTKY)
Vygostky es el fundador de la Teoría sociocultural en psicologia
Algunos de sus trabajos siguen desarrollandose con mucho dinamismo en campos como la cognición cotidiana, la psicolingüistica, la piscología evolutiva, las investigaciones intterculturales y la educación.
Hacen referencia a una persona aislada, concibe al hombre como un ente producto de procesos sociales culturales.
6.- EVALUACIÓN
Debe dirigirse no sólo a los productos del nivel de desarrollo real de los niños, que reflejan los ciclos evolutivos ya completados.
1.- METAS DE LA EDUCACIÓN
La Educación debe promover el desarrollo sociocultural e integral del alumno (Maris 1991)
Subtopic
2.- CONCEPTUALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
Procesos de aprendizaje y desarrollo
No hay aprendizaje sin un nivel de desarrollo previo
No hay desarrollo sin aprendizaje
Aprendizaje - desarrollo - desarrollo pontencial
3.- PAPEL DEL MAESTRO
Algunas teorías asigan al maestro un rol del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Otras lo conciben como un guía o inductor dentro de un esquema no directivo.
4.- CONCEPCIÓN DEL ALUMNO
El alumno debe ser visto como un ente social
El alumno es una persona que internaliza el conocimiento primero en el plano interindividual y posterior en el intraindividual.
5.- METOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
Se fundamenta en la creación de zonas de desarrollo próximo con los alumnos, para determinados dominios del conocimiento.