LOS PRINCIPALES MODELOS DE SUPERDOTACION Y TALENTOS
Topic principal
CRITERIOS PROPUESTOS POR MARLAND
CAPACIDAD INTECTUAL GENERAL:
Asociada a la eficacia en el rendimiento escolar
APTITUD ACADEMICA ESPECIFICA:
Alto rendimineto en áreas academicas.
TIPOS DE TALENTOS:
Talentos creativos
Talentos de liderazgo
Talentos artistico-visuales y representativos.
APORTACIONES
Se describe como una necesidad de la educacion
Se consideran las discapacidades y el rendimiento
Se tienen en cuenta otras capacidades distintas a las intelctuales.
LIMITACIONES
La posible superposicion de algunas categorias- artes y creatividad.
La no inclusion de capacidades-psicosociales.
La falta de capacidades importantes
La falta de niveles.
MODELO DE JOSEHS RENZULLI
MODELO DE LOS 3 ANILLOS
Inteligencia elevada
Compromiso con la tarea y motivacion
Alto nivel de creatividad
MODELOS CENTRALES EN LOS COMPONENTES SOCIALES DE LA SUPERDOTACION
Modelo de Abraham Tannenbaun
Talentos escasos
Talentos excedentes
Talentos de cuota
Talentos anomalos.
Modelo de Monks y Van Boxtel
Denominado de interdependecia triadica
Basado en la triada propuesta de Renzulli
Alta habilidad intelectual
Motivacion
Creatividad
Modelo de Robert J. Sternberg .
Inteligencia analitica
Inteligencia sintetica
Inteligencia practica
Teoria Pentagonal
CRITERIOS
Rareza
Debe poseer un alto nivel de un atributo.
Productividad
Debe explicitarse en una productividad real o potencial.
Demostrabilidad
Debe ser demostrada mediante una o mas pruebas que sean viables.
Valor
Debe demostrar un rendimiento superior.
MODELO DE HOWARD GARDNER:
La prodigiosidad es una forma externa del talento en una especialidad concreta.
Los terminos de experiencia y pericia.
El experto es la persona que alcanza un alto nivel de competencia.
IDENTIFICACIÓN Y ATENCIÓN AL SUPERDOTADO Y TALENTO
Presentan:
Estrategias de aprendizaje acelerado
Apoyo para potenciar las habiliddaes y destrezas.
Innovacion
Desarrollo de sistemas operativos.
INICIATIVAS NACIONALES:
Academias nacional de superdotados
Grupo de iniciativa internacional
Asociacion nacional para niños mas capaces
Asociacion nacional de niños superdotados.
TALENTOS
TALENTO VERBAL
Utilizar las habilidades relacionadas al:
lenguaje oral
Lenguaje escrito
TALENTO LOGICO-MATEMATICO:
Manifiestan:
Inteligencia logico- matematica
Realizan calculos
Cuantifican
Realizan operaciones complejas.
TALENTO MUSICAL
Habilidades para apreciar
Discriminar
Transformar
Expresar las formas musicales
Suelen ser sensibles al ritmo, tono y timbre
TALENTO SOCIAL
GARDNER DITINGUE 2 TIPOS DE TALENTOS:
T. INTRAPERSONAL
Conocimientos de si mismos
Es consciente de sus emociones
Sabe expresar sus sentiminetos y pensamientos
Motivación intrínseca
Trabajan independientemente.
T.INTERPERSONAL
Les gusta pensar y reflexionar sobre si mismos
Capacidad para discernir y responder de manera adecuada
Les gusta mantener relaciones sociales
Facilidad para participar en tareas
Se comunican eficazmente.
TALENTO CIENTIFICO
Manifiestan interes por el mundo y por los fenomenos naturales.
Manifiestan una inteligencia naturalista.
Habilidades e intereses por aspectos ambientales
Son investigativos.
TALENTO CREATIVO
Posee gran capacidad para explorar las diferentes alternativas
Capacidad para la innovación
su pensamiento es dinámico y flexible
TALENTO ACADEMICO
Suelen trabajar bien con tareas verbales, numéricas y espaciales
Gran capacidad para almacenar y recuperar cualquier tipo de información
TALENTO ARTÍSTICO FIGURATIVO
Manifiestan una gran capacidad para percibir imágenes internas y externas
Posee actitud Espacial, razonamiento lógico y creativo
MODELO DE CASTILLO
Formado por:
Superdotados
Disposicion de un nivel elevado de recursos.
La evolucion es lenta y compleja
Caracteriza por su flexiblidad
Disfrutan situaciones complejas.
Los talentosos
Talentos simples o especificos
Talentos multiples
Talentos complejos
Talentos conglomerados