ENFOQUES DEL DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
CONCEPCIÓN CONDUCTUAL
ENFATIZA
EN ASUMIR LAS COMPETENCIAS
COMO
EL COMPORTAMIENTO,ES LA CLAVE DE LAS PERSONAS PARA LA COMPETITIVIDAD DE LAS ORGANIZACIONES (TOBON)
CONCEPCIÓN FUNCIONALISTA
ASUME
LAS COMPETENCIAS COMO: CONJUNTO DE ATRIBUTOS QUE DEBEN TENER LAS PERSONAS PARA CUMPLIR CON LOS PROPOSITOS DE LOS PROCESOS LABORALES Y PROFESIONALES
Topic principal
CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA
DEFINE
LAS COMPETENCIAS
COMO: HABILIDADES,CONOCIMIENTO Y DESTREZAS PARA RESOLVER DIFICULTADES EN LOS PROCESOS LABORALES PROFESIONALES
CONCEPCIÓN COMPLEJO
DESTACA
LOS PROCESOS COMPLEJOS DE DESEMPEÑO ANTE ACTIVIDADES Y PROBLEMAS ,CON IDONEIDAD ÉTICA
BUSCANDO
LA REALIZACIÓN PERSONAL
LA CALIDAD DE VIDA
ECONÓMICO SOSTENIBLE
DESARROLLO SOCIAL
FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
TEORÍAS CONSIDERADAS A LA HORA DE DISEÑAR EL CURRÍCULO
FILOSÓFICOS
SUSTENTAN
LAS BASES DEL TIPO DE HOMBRE QUE SE QUIERE FORMAR EN UNA SOCIEDAD DETERMINADA
PSICOLÓGICO
ENTIENDE
UNA LÓGICA DE LA ACTIVIDAD COMO FUENTE DEL APRENDIZAJE,DETERMINANDO SEGÚN CADA ETAPA DEL DESARROLLO DEL INDIVIDUO.
SOCIALES
SE DESCRIBE
EL ENTORNO,LAS NECESIDADES,LA ORGANIZACIÓN Y LOS FACTORES SOCIOCULTURALES DEL PENSAMIENTO Y DE CONOCIMIENTO DENTRO DE LOS QUE SE DESARROLLA EL PROCESO EDUCATIVO.
PEDAGÓGICO
SE CONVIERTE EN EL ELEMENTO FUNDAMENTAL DE LA RELACIÓN MAESTRO ESTUDIANTE
SE DESCRIBEN
LOS PRINCIPIOS Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS ASÍ COMO EL PAPEL DEL EDUCADOR Y DEL ESTUDIANTE EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE .
DIMENSIONES
EPISTEMOLOGICA
SE REMITE
A LA NECESIDAD DE CONSIDERAR LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO Y LOS PROCESOS GENÉTICOS DE SU CONSTRUCCIÓN
SOCIAL
LO COMPONE
EL CONTEXTO SOCIAL,CON TODOS SUS IMPLICACIONES POLÍTICAS ECONÓMICAS Y ESTRUCTURALES.
TECNICA
HACE REFERENCIAS A LOS LINEAMIENTOS APLICABLES EN CUESTIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR .
PSICO-EDUCATIVA
INTRODUCE
AL TERRENO DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE,DE LA INTRODUCCIÓN LA MOTIVACIÓN HUMANA
CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES DE DESARROLLO
CARACTER INTEGRADOR
TRANSFERIBLE Y MULTIFUNCIONAL
CARACTER DINAMICO
EVALUABLE