MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DIRECTIVO

DOMINIO 1: GESTIÓN DE LAS CONDICIONES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

Abarca competencias para construir e implementar la reforma de la escuela, gestionando condiciones para la mejora de aprendizajes.

COMPETENCIAS

1. Conducir una planificación institucional participativa.

DESEMPEÑO 1: Diagnostica caracteísticas del entorno institucional, familiar y social.

DESEMPEÑO 2: Diseña instrumentos de gestión de manera participativa.

2. Promover una participación democrática de la comunidad educativa.

DESEMPEÑO 3: Promueve espacios y mecanismos de participación y organización.

DESEMPEÑO 4: Genera un clima escolar basado en respeto.

DESEMPEÑO 5: Maneja estrategias de prevención y resolución de conflictos.

3. Gestionar con equidad y eficiencia los recursos humanos.

DESEMPEÑO 7: Gestiona el uso de infraestructura.

DESEMPEÑO 8: Gestiona el uso del tiempo.

DESEMPEÑO 9: Gestiona el uso de recursos financieros.

4. Liderar procesos de gestión de la información y autoevaluación

DESEMPEÑO 12: Gestiona la información y emplea en la toma de decisiones.

DESEMPEÑO 13: Implementa estrategias de transparencia y rendición de cuentas.

DOMINIO 2: ORIENTACIÓN DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

Competencias hacia el desarrollo de la profesionalidad docente para la mejora de aprendizajes.

COMPETENCIAS

5. Promover y liderar una comunidad de aprendizaje con los docentes.

DESEMPEÑO 15: Gestiona oportunidades de formación continua.

DESEMPEÑO 16: Genera mecanismos para el espacio colaborativo.

6. Gestionar los proceso pedagógicos a través de la reflexión y acompañamiento

DESEMPEÑO 18: Orienta y promueve la participación del equipo docente.

DESEMPEÑO 19: Propicia el aprendizaje colaborativo.