María Montessori

María Montessori (31 de agosto de 1870 - 6 de mayo de 1952), fue una educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica, feminista, y humanista italiana. Nació Chiaravalle, provincia de Ancona, Italia, en el seno de una familia burguesa católica. .

-Montessori tenía 28 años cuando en 1898 empezó a visitar el manicomio de Roma

-Fue en 1907 cuando Maria Montessori abrió en San Lorenzo, entonces uno de los barrios más pobres de Roma, su primera escuela: La Casa de los Niños

-A finales de 1897, Montessori descubre que está embarazada de Montesano. Es consciente de que un hijo fuera del matrimonio acabaría con su carrera

-1898 nace un niño, Mario, lo registran como hijo de padre y madre desconocidos y lo entregan a una nodriza para que lo críe en Vicovaro

-En 1922 La dictadura de Mussolini Montessori, por su parte Montessori, soñaba con ver implantado su método pedagógico en las escuelas del país. Mussolini y ella se reúnen varias veces y comienzan una extraña colaboración que dura diez años.

1933, profundamente decepcionada al ver que Mussolini no ha cumplido sus promesas de transformar las escuelas italianas según su método pedagógico, la Montessori decide romper cualquier relación con el fascismo.

Materiales

Desarrollen los sentidos

Progresión ( simple- intermedio- complejo)

Los percheros diseñados por edades

Son independientes para seleccionar su vestimenta

Sillas y mesas de acuerdo a su estatura y necesidades

Funcional

Librero transparente(portada del libro)

Selección de libros de acuerdo a su interés

Estimula la lectura

Diseño del aula

Espacios para el trabajo individual y colectivo

Zonas libres y espaciosas

Actividades multifuncionales/concentración

Rincón del silencio

Autoconocimiento y reflexión

Luz natural , pintar las paredes con colores suaves

Ejemplo de cómo es un día en la escuela con María Montessori

Additional info

Additional info

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Main arguments

Main arguments

Principios Básicos

Aceptar la existencia de la mente absorbente y respetar los periodos sensibles

Seguir al niño

Respetar al niños como persona

Permitir al niño libertad

Aprendizaje práctico

No interrumpir al niño mientras trabaja

Ofrecer al niño actividades adecuadas

Ofrecer control de error

Mostrar la manera correcta de hacerlo

Crear un entonrno preparado

Periodos Sensibles

Del orden (0 -4,5 años)

El niño/a siente una necesidad de rutina y repretición.
El niño necesita orden y un ambiente preparado para entender los estímulos que lo rodean.

Del movimiento (0-4.5 años)

Aprende a usar

Motricidad gruesa: gatear, sentarse, caminar, correr

Motriciadd fina: usar las manos con destreza para la escritura

Del refinamiento de los sentidos (0-4.5 años)

Aprende a discernir la información que llega a través de sus sentidos.

Del lenguaje (0-6 años)

De las interacciones sociales y cortesía (2.5 en adelante)

Aprende las reglas básicas de convivencia

Lenguaje

El primer acercamiento es sensorial

Se sirven de la vida en comunidad con sus compañeros de más edad.

La guía crea un atmósfera propia que favorezca su desarrollo

Mente lógica
(Estructurar el pensamiento)

Cualidad nata de

Organizar

Clasificar

Clasificar series

Cuantificar experiencias

Estructura de pensamiento

Vida Sensorial

Colores

Formas

Dimensiones

Contraste