MÉTODO DEL ESTUDIO DE CASOS

COMO MODALIDAD
DE LA INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA

TODO HUMANO ESTA
SOMETIDO A LEYES

LAS LEYES PSICOLÓGICAS
NO SON MÁS QUE PRINCIPIOS

TODO EFECTO DEPENDE
INTEGRALMENTE DE LA
TOTALIDAD DE LA
SITUACIÓN ACTUAL

FUNDAMENTO DEL
MÉTODO DE CASOS

CAMINO SEGURO

COMPRENDER

CONCEPTUALIZACIÓN

CONFERENCIA DE EVALUADORES
DE CAMBRIDGE

STAKE

NIABET Y WATT

VENTAJAS E
INCOVENIENTES

VENTAJAS

SEGÚN WALKER

PROFUNDIZAR

MÉTODO ABIERTO

DE GRAN UTILIDAD

APROPIADO

SEGÚN ADELMAN

GENERALIZACIONES

ARCHIVO MATERIAL

PASO A LA ACCIÓN

MÁS ACCESIBLE

DESVENTAJAS

PROBLEMAS DEL
INVESTIGADOR

PROBLEMAS DE
CONFIDENCIALIDAD

PROBLEMAS DE
ACCESO DE DATOS

PROBLEMAS DE
VARIAS CAUSAS

PROBLEMAS DE
LA PUBLICACIÓN

DISEÑOS

CONDICIONES

OBJETIVOS ACORDE LA INVESTIGACIÓN

INFO SUJETA A VERDAD O FALSEDAD

SINGULARIDAD

COMPRENSIÓN

CONCEPTUALIZACIÓN

CARACTERÍSTICAS

PARTICULARISTA

DESCRIPTIVO

HEURÍSTICA

DESCRIPTIVO

SEGÚN OTROS AUTORES

GUBA Y LINCOLN

HELMSADTER

HOAGLIN Y OTROS

STAKE

WILSON

ETAPAS EN EL ESTUDIO DE CASOS

INICIAL

SEGUNDA

TERCERA

FASES

MARTÍNEZ BONAFÉ

PREACTIVA

ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA INVESTIGACIÓN

INTERACTIVA

PROCEDIMIENTOS Y DESARROLLO

POSACTIVA

INFORME ETNOGRÁFICO

TIPOS DE ESTUDIOS DE CASOS

DESCRIPTIVO

PRESENTA UN INFORME DETALLADO DE UN FENOMENO OBJETO DE ESTUDIO SIN FUNDAMENTACION TEORICA PREVIA

ETERNAMENTE DESCRIPTIVOS

APORTAN INFORMCION BASICA EN CIERTAS AREAS EDUCATIVAS

INTERPRETATIVO

DESCRIPCIONES RICAS Y DENSAS

USO

DESARROLLO CATEGORIAS CONCEPTUALES ,ILUSTRAR, DEFENDER PROPUESTOS TEORICO

EVALUATIVO

IMPLICAN DESCRIPCION,EXPLICACION Y JUICIO

ESTE TIPO DE ESTUDIO DE CASOS SOPESA "LA INFORMACION PARA EMITIR UN JUICIO"

DIMENSIONES

MARTINEZ BONAFÉ

NIEVELES MICRO

CONCEPCIÓN HUMANISTA Y ENFOQUE SOCIOCRÍTICO

COMPRENSIÓN