Modelo de Consulta
FASES DE APLICACIÓN
Primera fase: establecer una relación entre un consultor (orientador) y un consultante (por ejemplo, el tutor, un profesor, la familia o la institución).
Segunda fase: analizar el conjunto de la situación y clarificar el problema.
Tercera fase: explorar alternativas
Cuarta fase: establecer planes de acción conjuntamente entre consultor y consultante.
Quinta fase: poner en práctica, el consultante, los planes con los destinatarios últimos de la intervención.
Sexta fase: evaluación de la puesta en práctica del plan de acción.
ROL QUE DESEMPEÑA EL PROFESIONAL
EN EL CENTRO EDUCATIVO:
Orientar, asesorar y colaborar en el diseño de las programaciones.
Identificar estudiantes con necesidades educativas especiales.
Facilitar la relación familia-escuela.
CON LOS PROFESORES:
Identificar y analizar deficiencias en el desarrollo académico y psicológico de los estudiantes.
Desarrollar habilidades de comprensión y gestión del comportamiento del alumnado en el aula.
Indicar estrategias para la gestión de las reuniones con familiares.
Desarrollar programas de apoyo y de ampliación para el alumnado.
Diseñar estrategias y mecanismos para mejorar la educación para la salud.
CON LOS PADRES O REPRESENTANTES LEGALES:
Fomentar la comprensión entre padres e hijos.
Orientar a los familiares para que ayuden a sus hijos en el desarrollo de habilidades y técnicas de estudio.
Impulsar estrategias para mejorar las relaciones familia-escuela.
Promocionar la creación de una escuela de padres.
CON EL ALUMNADO:
Proponer estrategias que permitan mejorar la comunicación entre los miembros de un mismo grupo.
Mejorar el proceso de aprendizaje.
Potenciar el uso de la tutoría entre iguales.
Asesorar y orientar en cuestiones relativas al estudio y con el desarrollo personal y profesional.
CARACTERISTICAS
La consulta se basa en un modelo relacional
El modelo potencia la información y formación de profesionales y para profesionales
Se genera una relación simétrica entre personas o profesionales. Hay aceptación y respeto y se genera una situación de igualdad.
Intervienen tres tipos de agentes: consultor-consultante-cliente
La relación no solo se realiza de manera individual, sino también con servicios, recursos y programas.
El objetivo es ayudar a un tercero (puede ser una persona o un grupo)
Se emplean diferentes enfoques: terapéutico, preventivo y de desarrollo.
La relación es temporal
Requiere trabajar con todas las personas que tienen relación con el cliente.
EJEMPLO PRACTICO DE APLICACIÓN
Minecraft, an educational video game applied to primary
education. En este trabajo se analiza la experiencia didáctica llevada a cabo en educación primaria. El proyecto tiene como objetivo implantar la realidad virtual con
el uso de Minecraft en el aula teniendo en cuenta la competencia digital previa del docente y del alumno.
Los resultados obtenidos demuestran que existe un aprendizaje significativo por parte de los estudiantes al incorporar las tecnologías en el aula combinadas
con la enseñanza tradicional. Recuperado de: https://www.revistaespacios.com/a19v40n17/a19v40n17p27.pdf