MODELOS EXPLICATIVOS DE ADQUISICIÓN
MODELO DE LYNAM BASADO EN EL PATRÓN COMÓRBIDO DEL PROBLEMA DE CONDUCTA E HIPERACTIVIDAD
Este modelo trata de identificar que niños podrán desarrollar problemas de conducta hasta la edad adulta
El niño hiperactivo, antisocial puede desarrollar psicopatía cuando es adulto.
La psicopatía incipiente
Es un trastorno de una conducta perturbadora,la hiperactividad y problemas de conducta.
Los problemas de conducta y conglomerado esta compuesto por hiperactividad, impulsividad y falta de atención.
Tratamiento
-Fármacos: administrando ansioliticos. -Entrenar al niño a identificar problemas -Intervención tenprana
MODELO DE PATTERSON INTERACCIÓN COERCITIVA
Conductas Coercitiva
Se denomina al modelo se interacción familiar.
Presenta conductas triviales como: desobediencia, quejas, burlas, gritos
Aprendizaje progresivo
Conductas coercitivas sustitutivas
Los factores de este modelo
-El bajo rendimiento académico -La baja autoestima
MODELO ECOLÓGICO DE FRÍAS- ARMENTA Y COLABORADORES
Modelo que consiste en explicar la conducta humana, donde concibe el ambiente ecológico del individuo como un conjunto de sistemas con
DISTINTOS NIVELES
MICROSISTEMA
Nivel social mas cercano a la persona como la familia
EXOSISTEMA
Constituyen estratos sociales próximos del individuo y puede ser el trabajo, la iglesia, etc.
MACROSISTEMA
Engloba al resto del sistema refiriendose a la cultura, creencias, estilos de vida.
La conducta del individuo se ve influenciad por el contexto social y también familiar.
Modelo Piramidal del Desarrollo de Lahey y Loeber
LA PIRÁMIDE EVOLUTIVA
Lahey y Loeber tienen la idea de que los patrones conductuales van evolucionando, describiéndolos mediante una pirámide, donde los trastornos negativos están en la base y los trastornos disociales en la cúspide. Además especifican los comportamientos desadactativos con la misma pirámide.
EDAD DE COMIENZO DE LAS CONDUCTAS
* Trastornos negativos aparecen entre 4-6 años.
*Trastorno de conducta avanzado entre niños de 7-12 años, en esta edad aparecen problemas leves.
*Conducta problemática moderada entre los 9 años
* Aparecen problemas graves sobre los 12 años, como conductas antisociales, conductas disruptivas no delictivas, que inician en el hogar y luego se extiende en diferentes contextos
SUBTIPOS EVOLUTIVOS DEL TRASTORNO DE CONDUCTA
Estas se basan en las relaciones sociales, la presencia y ausencia de agresión, si se manifiesta en los 10 años de un niño, esto podría determinar los niveles de agresión en su juventud.
Inicia en la infancia y en la adolescencia
COMORBILIDAD DE LOS TRASTORNOS
Los trastornos de conducta están ligados con los niveles desadaptativos de:
Ansiedad
Se asocia con la agresividad
Depresión
Trastornos con déficit de atención con hiperactividad
MODELO DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN SOCIAL DE DODGE
Dodge propone este modelo ya que según el las experiencia interactúan con la memoria y las estructuras del conocimiento.
Las experiencias que el niño adquiere en edad temprana conduce al desarrollo de la memoria
Experiencias como: abuso, agresión, patrones de apego, creando un lugar hostil.
Los modelos explicativos nos demuestran la complejidad de los trastornos asociando con aspectos biológicos, psicológicos, familiares y sociales
