OBJETOS QUE HABLAN.REVISIÓN DE LOS SENTIDOS DE LA ESCUELA A PARTIR DE SU CULTURA MATERIAL

sentido

política

historia

conceptualizaciones

lugar funcional y simbolico

Definirlos por enumeración

La tiza

el pizarrón

la campana que anuncia el final del recreo

la bandera en el mástil

demanda objetos definidos

forman parte de sus rituales y su liturgia

producir nuevos objetos

procesar a los que llegan con inspiraciones de convertirse en tales

dificultad en compatibilizar

filosofías de la enseñanza y concepciones del aprendizaje con los nuevos objetos

Disputa silenciosa

lucha

sostener que es una escuela

es aceptable hacer, pensar, decir y saber en ella.

Dos direcciones

general

sinsentidos de la experiencia escolar

significar los objetos de la escuela

panorámica

examen más minucioso

nuevas tecnologías

cultura material

Lawn y Grosvenor

diferentes líneas de estudio

materiales

artefactos

tecnologias

dispositivos

cultura escolar

viñao Frago

conjunto de teorías, ideas principios, normas, pautas, rituales, inercias, hábitos y practicas

¿De que esta hecha la cultura escolar?

actores

discursos

aspectos organizativos

elementos de la cultura material

instituciones y aulas

objetos definidos por los actores escolares

materiales didácticos

herramientas de registro

soportes de la tarea escolar

instrumentos correctivos

medios de comunicación

al servicio de enseñanza o aprendizaje

análisis de problemas clásicos

inmovilidad que asumen a los alumnos los pupitres

homogenización de los uniformes

las connotaciones de las filas

los castigos y sanciones

idea del "dispositivo"

objetos escolares

"huellas"

ideologías

valores

aserciones pedagógicas

enfoques

"los modos en que los objetos cobran significado , como son utilizados, y como entran en relación con una red activa y heterogénea en la que los sujetos, objetos y rutinas están íntimamente conectados"

objetos escolares

conocer la cultura escolar

no son meros accesorios

distribucion de roles

desempeñados por adultos, niños, maestros y escolares

jerarquización de lugares

definición de aspectos simbólicos

no visibles

reglas implícitas para el uso de la palabra

obra de Comenius

punto de partida de pensamiento pedagógico moderno

didactica magna

estructura de la educación escolar

orbis pictus

nuevo modelo de enseñar el contenido nodal

dos puntos de interes

objeto escolar muy significativo

un capitulo ilustrado en una de las instituciones sociales relevantes de la época: la escuela

orden escolar fundado por la pedagogia comeniana

avanza a la pedagogía de Federico Friable (1782-1852)

función

acompasar el ritmo de trabajo escolar

nivel estructural

mobiliario que organiza la clase

delimitando los roles de maestros y alumnos en relación pedagógica

objetos escriturables

el pizarrón donde escribe el maestro y la mesa donde escriben los alumnos

GVIRTZ(1999)

cuadernos de clase

registro cotidiano de las tareas escolares

relacion de maestros y familias

el saber escolar dejaba de ser un secreto

objeto con funcion-saber

(libro, pizarrón, mesa de escritura)

objeto con función-identidad

(posiciones en el aula, silla del maestro y bancos de los alumnos)

objeto con función disciplinaria

(la varilla)

doble finalidad

moralizante

instructiva

define los parámetros del buen alumno