EJE UNO INVESTIGACIÓN CUALITATIVA -Nini Johana Hernández días

HISTORIA Y RASGOS DE LA INVESTIGACION

Aborda los debates contemporáneos y realiza la difícil apuesta por
sintetizar las teorías, métodos y nuevos enfoques cualitativos de investigación, y
ofrecer una visión accesible de los diferentes pasos a seguir en el diseño y
desarrollo de estrategias metodológicas cualitativas.

Considera el fenómeno como un todo.

Tiene una perspectiva holística.

Hace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la proximidad a la realidad empírica.

Es inductiva.

OBJETIVO

Validar el conocimiento atreves del paradigma y construye el conocimiento científico.

Gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera. Dichas creencias incluyen también preconcepciones y creencias filosóficas que en un determinado momento comparte la comunidad científica.

Este paradigma es también denominado fenomenológico, antropológico o etnográfico. Se interesa por las situaciones/fenómenos tal y como se desenvuelven naturalmente. No hay manipulación u obstáculo, es abierta a todo aquello que emerja y hay una total ausencia en resultados predeterminados.

Este paradigma nace como respuesta a las tradiciones de los paradigmas positivistas e interpretativos. El paradigma crítico-social intenta superar el reduccionismo de la primera y el conservadurismo de la segunda, admitiendo la posibilidad de una ciencia social

¿Qué es la investigación social?

La investigación social es básicamente
un proceso crítico por el cual se formulan y
reformulan preguntas sobre determinados
aspectos de la realidad social y que se pretende dar respuesta a través del método
científico.

Alcances de la investigación social

Identificar patrones y relaciones
generales

La comprobación y el refinamiento
de las teorías

Realizar predicciones

La interpretación de los fenómenos cultural o históricamente relevantes

La exploración de la diversidad

La Investigación cualitativa se apoya en
principios que tienen importantes consecuencias metodológicas y éticas. A continuación, se presenta algunos de estos
principios éticos:

El conocimiento es una producción
constructiva e interpretativa.

El proceso de producción de conocimiento en las ciencias sociales
es interactivo.

La significación de la singularidad
tiene un nivel legítimo en la producción de conocimiento.