PARADIGMAS EPISTEMOLOGICOS
PARADIGMA CRITICO
caracterizado
acción-reflexión-
acción
el investigador busca
transformación socia
en la participación
intervención
colaboración
desde la reflexión
personal crítica en la
acción
generar
un cambio y liberación
de opresiones en
un determinado
contexto social
Poseer una visión holística y
dialéctica de lo que es real
la relación entre el investigador
y el fenómeno de estudio
Todos participan en
la investigacion
comprometidos con el
cambio social
por el proceso investigativo
que se genera en la acción
En la practica
comprensión social
de las necesidades
la búsqueda de una
transformación
de las estructuras sociales
basada en la liberación
social
El diseño
de investigación clásico
generar estos cambios
sociales es el diseño
cualitativo
Su base metodológica
es la investigación acción
implica
realizar una investigacion
entre la teoría y la práctica
busca
aplicar una ideología
para modificar
una estructura social
construir una conciencia más
informada
PARADIGMA
CONSTRUCTIVISTA
contrastar
las disciplinas
exactas
de tipo social
Naturales
procesos de interaccionismo
social
enfermedades
congénitas
cáncer
infarto agudo de miocardio
enfermedad renal
entre otras
aborda
acontecimientos histórico
de alta complejidad
no es una copia de
la realidad
resultado de una actividad
cognitiva de un sujeto
Objetivos
lograr un conocimiento
significativo y óptimos
niveles de adaptación
reflexión de tipo
epistemológica
crítica
la ontología positivista y
post-positivista
investigación cualitativa
concepto de saturacion
teorica
En la recolección de datos hasta que los mismos
no dañan más categorías conceptuales
POSITIVISTA
guían la investigación
cuantitativa
Afirma
la realidad es absoluta
y totalmente
aprensible
por el ser humano
y medible
por medios
estadísticos
ó mediante
la expresión numérica
Hay una relación
Entre
El investigador
El Fenomeno
sustentará
la investigación
que tenga como
objetivo
comprobar
una hipótesis
La metodología
se basa en
procedimientos
de análisis de datos
POST- POSITIVISTA
guían la investigación
cuantitativa
la realidad
existe
pero no puede ser
completamente
aprendida
Lo real se lo
entiende
Subtopic
la teoría o hipótesis
influye en el
desarrollo de la
misma
el investigador
sus valores o tendencias
pueden influir en su investigación