Proceso de enseñanza aprendizaje: E-evaluación

¿QUIÉN EVALUA?

EL DOCENTE

EL ESTUDIANTE

Reflexiones Grupales

Coevaluación

autoevaluación

Valoración Global

EL EQUIPO

¿CÓMO EVALUAR?

REALIZACIÓN DE PEC

HERRAMIENTAS Y PLATAFORMAS

Rúbricas

TIPOS

Holísticas

Analíticas

ELEMENTOS

OA

Lista dimensiones a evaluar

Niveles gradación calidad

Criterios niveles de calidad

Puntos niveles de calidad

formulario

Portfolio

Moodle

Wiki

Classroom

Otras

Mapas conceptuales

Videos

Informes

Comentarios

DAFO

¿QUÉ SE EVALUA?

EL PROCESO

LOS RESULTADOS OBTENIDOS

Valoración individual (estudiante)

Valoración grupal (equipo)

Valoración global (grupo/aula)

ESTRATEGIAS

En grupo

Individualmente

RELACIÓN COOPERATIVA

Reflexionar, clarificar, agrupar, etiquetar y aplicar

HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS DE E-EVALUACIÓN

Objetivos competenciales

Aprendizaje auténtico y realista

¿DÓNDE?

ESPACIOS INDIVIDUALES Y GRUPALES

AULA

DIIGO

GOOGLE DRIVE

GOOGLE SITES

REC

Interacción, intercambio de comunicación, toma de decisiones, resolución de conflictos, etc.

detectar elementos que dificulten el trabajo para proporcionar recomendaciones

PEC 2: Reflexión compartida de experiencias de e-evaluación. Análisis de casos y recursos sobre e-evaluación
M1.165-EVALUACIÓN EN LÍNEA

Grupo 6.
Paula Álvarez García.
Marina Carrasco Gamero
Susana González González
Antonia González Membrilla
Aida Quintana Fernández

HERRAMIENTAS PARA DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Rubistar

TeAchnology

SPARK

PBL Checklist

FLAG

Authentic assessment Toolbox

exigencias de la sociedad actual

FEEDBACK