Diferenciación

ICBF

Es una entidad que trabaja
por el bienestar de los niños,
niñas y adolescentes.

con las siguientes
formas de atención.

Centros de Desarrollo
Infantil (CDI) y Hogares
Infantiles (HI)

Familia y Comunidad

Las familias participan
en actividades promovidas por el CDI o el HI para articular la atención y educación que se lleva a cabo de acuerdo con las características, necesidades que necesitan los niños menores de 5 años, para potenciar y desarrollar las capacidades de los niños en la primera infancia.

Salud y Nutrición

Su labor en este ámbito es
propiciar hábitos de vida saludables en la cual se incluyen no solo los servicios de salud sino tambien la generación de espacios en condiciones higenicas; asi como el consumo de alimentos de acuerdo a su edad por medio de unas minutas.
El valor nutricional diario debe cubrir el 70% segun el grup de edad, ademas diariamente se les brinda a los niños bienestarina

la minuta de acuerdoa cada
sector se elabora en un
mínimo de 21 dias

Proceso Pedagógico

el juego, la literatura, la exploración del medio ambiente y el arte es lo que constituye la parte educativa de esta institución, Es por eso que la educación propuesta corresponde a una etapa diferente lo cual busca fortalecer la educación inicial promoviendo el desarrollo de la comunicación y la creatividad de los niños y las niñas desde su primera infancia

enfoque basado en la familia

Talento Humano

los profesionales tienen el
objetivo en sus sus procesos de formación, la inclusión de temáticas relacionadas con
el desarrollo infantil, para cumplir esto se conforman equipos de trabajo funcionales,
multidisciplinarios y con capacidades profesionales y personales deben prestar atención y cuidado. El servicio brinda atención diferencial a grupos étnicos, se debe tener a profesionales que tengan cuenta a las personas de la comunidad étnica que conozcan la cultura y hablen la lengua materna.

Ambientes educativos

Los espacios deben construirse o adecuarse para favorecer el desarrollo y la seguridad de la primera infancia, y para incentivarlos a explorar el espacio que ls rodea. Tanto el mobiliario como los espacios (escaleras, patios, baños, entre otras) deben estar adaptados a las características y condiciones del servicio de educación
inicial.

Por ejemplo, espacios delimitados que les den al niño y la niña seguridad, pero a
la vez amplios que les permitan autonomía para sus movimientos.
La ventilación y la luz en los espacios de atención deben ser adecuadas en cada uno de los ambientes en que se propician actividades para el desarrollo infantil.

Integración Social

Conjunto de acciones y procesos realizados por la familia, la familia, la sociedad y el estado para garantizar a los niños y niñas un cuidado calificado.

El distrito a realizado avances para la atención de los niños y niñas que ha definido el paso

desde

*Asistencialismo a garantía
de los derechos

*El estado que media a el estado
que promueve y garantiza

Además

se crea una política pública de infancia y adolescencia (decreto 520 de 2011) la cual propone tres objetivos específicos

*Desde la primera infancia como ciudadanos y sujetos titulares de derecho

*Equidad que asegura el disfrute
desde la primera infancia hasta la adolescencia

*Estado, sociedad y familia actúan d manera conjunta para la protección de los derechos de niños y niñas.

*abordaje sectorial a enfoque
poblacional e integral.

Objetivos de la atención integral

General

fomentar el desarrollo integral de
todos los niños y niñas en especial en los dos primeros años

Específicos

*Garantizar el desarrollo de los niños y niñas a través de estándares y lineamientos pedagógicos
*Fortalecer la corresponsabilidad entre la sociedad, familia y el estado para garantizar los derechos de niños y niñas
*Condiciones de seguridad para los niños y niñas de la primera infancia y la promoción y fortalecimiento de las acciones del buen trato
*Prevención, promoción y restablecimiento de los derechos
*Fortalecer el sistema de monitoreo de la calidad de vida de niños y niñas.

Modalidades de atención para la primera infancia

*ámbito familiar: estrategias que generar condiciones de seguridad en el hogar y encuentros pedagógicos domiciliarios o grupales

Promoción y reconocimiento en:

3. Movilización
social-participación

1. Promoción y reconocimiento
de las familias

2. Reconocimiento de la
diversidad humana e intercultural

4. Gestión transsectorial

5. Construcción colectiva y
social del conocimiento.

*ámbito institucional: jardines con estándares de calidad y lineamientos pedagógicos y atención diferencial a poblaciones

*ámbitos no convencionales: tales como hospitales, empresas y plazas de mercado.

Ministerio de Educación Nacional
(MEN)

Estrategias del desarrollo de la
primera infancia

Acceso a los niños menores de
5 años a una atención educativa, en el marco de una atención integral.

através

prestación del servicio
de Educación Inicial

se enfoca

Entorno Familiar

Entorno Comunitario

Entorno Institucional

Proyectos Especiales de
Educación Inicial

Atención de niños y niñas menores
de 5 años con diversidad cultural

Programa de Familias en Acción

Formación adecuada y pertinente
en Educación Inicial a las Familias beneficiarias de este programa

Formación de agentes educativos responsables de la educación inicial y de la atención integral de la primera infancia

Busca

-implementar el cuidado
-Acompañamiento afectuoso e inteligente
-Implementación de ambientes sanos y seguros

para ello

se creara un material de
apoyo a procesos de formación

Fortalecimiento territorial para la implementación de la politica de educación inicial

proposito

Asistencia
técnica

Brindar capacitación a los funcionarios
de las direcciones regionales y centros zonales de ICBF

como lograrlo

Creación de guías operativas
para la prestación del servicio

Sistema de certificación y acreditación de calidad de la prestación de servicios de
Educación Inicial

Busca

Garantizar el cumplimiento por parte de los prestadores del servicio

atraves de requerimientos

-Infraestructura
-dotacion de recursos
educativos y de cuidado
-Disponibilidad de talento humano Idóneo
-Desarrollo de planes de atención integral

para

Atención de calidad y equitativa

Construcción de Centros de Atención
Integral para la Primera Infancia

A través de una estrategia de

-MEN
-ICBF
-Alianza Con Municipios

Centros Infantiles
y de Hogares Multiples

Capacidad de 120
niños

Centros de Infancia y
Familia

proyecto piloto de capacidad
de 1200 niños y sus familias

Jardines
Sociales

Capacidad de 300
niños