Pedagogia Social

Século IV A.C.

Grécia Antiga

Criação de ideal educativo "paideia"

Preparação do cidadão consciente e participativo na sociedade

Século V ao XV D.C (Idáde Média)

Domínio da Igreja Católica

Educação espiritual integral

Ações de caridade como forma de apaziguar os problemas sociais.

Século XVI ao XVIII

Renascimento

Iluminismo

Novas noções do homem, da sociedade da educação e da ciência.

Alterações politicas, sociais e económicas.

Distanciamento do núcleo religioso.

Século XIX ao XX

Alemanha

Industrialização

Crescimento Desenfreado

Marginalização

Miséria

Necessidade de resposta aos problemas sociais.

Períodos

1º Período

1850 a 1920

Problemas sociais criados pela industrialização

Paul Natorp

"O homem só tem sentido em comunidade"

"O ser humano é um ser social"

Pedagogia social e comunidade andam lado a lado.

Primeira Gerra Mundial

1914 a 1918

2º Período

1920 a 1933

Problemas sociais criados pela Primeira Guerra Mundial

Desemprego

Abandono do jovem e da criança

Ausência de proteção social.

Nohl

Pedagogia social relacionada à prevenção

O objetivo da pedagogia social é perseguir o bem estar e desenvolver as capacidades do indivíduo.

Necessidade de modificação de condições ambientais e contextuais afim de assegurar a eficácia da pedagogia social.

Declaração dos direitos da criança.

Genebra

1924

3º Período

1933 - 1945

Crash da bolsa de valores

1929

Desemprego

Ruína económica

Miséria

Exclusão

Ideias Nacionalistas de Hitler

Leva com que a educação se interligue com a ideologia política.

Publicação da teoria geral de Keynes

1936

Ernst Krieck

Segunda Guerra Mundial

1939 a 1945

Pedagogia Nacional

Importância da formação de caráter racial e com visão única do mundo.

Criação do estado Providência

1940

Plano Marshall

1947

Consciencialização dos direitos socais

Criação de políticas sociais.

Declaração universal dos direitos humanos (ONU)

1948

4º Período

1950 - Presente

Pedagogia Social de cariz crítico e reflexivo.

Klaus Mollenhauer

Levar em consideração fatores sociais, políticos e económicos.

Utilização do modelo ecológico

Importância das diferentes culturas e memória histórica.

Investigação, estratégia, observação e reflexão como forma de mudar a realiade.

ONU

Aprovada a declaração dos direitos da criança

1959

Conversão dos direitos da infância

1989

Planificação

Objetivos Claros de Intervenção

Recolha de Dados

Corrente Alemã

Alemanha e centro da eurpa

Vinculação da pedagogia social com a educação social.

Valoriza as lógicas que humanizam a educação na vida comunitária.

Promove a inclusão social.

Natorp e Nohl

Corrente Anglo-Saxónica

EUA e Inglaterra

Carências e dificuldades são aferidas com base na sociologia da educação.

Não há lugar para o conceito de pedagogia social.

Tónica assistencialista para apaziguar situações de risco

Recorte paliativo.

Dewey e Rogers

Corrente Francodona

França

Necessidade de activismo pedagógico.

Subtópico

Democratização do ensino da educação cívica e da cidadania.

Valorização da resolução de problemas como resposta às desigualdades socais e dinâmicas de reprodução.

Demolino e Freinit

Ação realizada sobre o indivíduo

Interversão

Conhecimento amplo do indivíduo e suas necessidades

Desenvolvimento do indivíduo

Melhorar convivência em sociedade

Profissão

Autarquias, instituições e comunidades.

Diversas faixas etárias

Diversos contextos culturais, sociais, educativos e económicos.

Ajuda na integração social

Ajuda na inserção profissional

Promove a criação de uma sociedade mais equitativa

Modelo reflexivo

Educador é um problematizador