Concepción de la tecnología en la escuela
Las nuevas tecnologías
Profesores
Necesidades
Competencias y estándares TIC para la profesión docentes
Se manifiesta en el contexto de
Para evitar el tradicionalismo
Caracterización
En Chile
TICs y políticas públicas
Triada
Se requieren

Percepción sobre TICs

Investigación sobre el uso de tecnologías con la Política Pública “Estándares y competencias TIC para la profesión docente” en Chile

Se está trabajando para incorporar el uso de las TICs en los currículos

en 2011 se aplicó el SIMCETIC. Sus resultados son fuente de información acerca del desarrollo de habilidades TIC en estudiantes

Estudio cualitativo en el que se aplican 40 entrevistas a profesores en 3 regiones de Chile.

Metodología

Busca relacionar las percepciones de 40 profesores de Lenguaje, Matemática, Ciencias e Historia, sobre aprender y enseñar con TIC

Nivel de uso de los TICS

Básico

Medio

Avanzado

Experto

Cambios en las prácticas pedagógicas

Los docentes están llamados a desarrollar competencias TIC.

Dimensiones

Gestión

Pedagógica

Técnica

Social , ética y legal

Desarrollo profesional

La sociedad del conocimiento

Formar personas en sus múltiples y complejas dimensiones

Escuela, profesorado y tecnología

Actores esenciales en el sistema educativo y en el logro de una buena enseñanza

No son herramientas sino procesos

Se ha visto como "algo" que se debe usar