Perfil de Egreso y Áreas Curriculares de Educación Secundaria
El estudiante busca, sistematiza y analiza información para entender el mundo que lo rodea, resolver problemas y tomar decisiones relacionadas con el entorno.
PERFIL DE EGRESO : El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos
matemáticos que aporten a su contexto.
ÁREA CURRICULAR: Matemática
El estudiante indaga sobre el mundo natural y artificial para comprender y apreciar su
estructura y funcionamiento.
PERFIL DE EGRESO : El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando conocimientos científicos en diálogo con saberes locales para mejorar la calidad de vida y cuidando la naturaleza.
ÁREA CURRICULAR: Ciencia y Tecnología
El estudiante usa el lenguaje para comunicarse según sus propósitos en situaciones distintas.
PERFIL DE EGRESO : El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua y en inglés como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos y con distintos propósitos.
ÁREAS CURRICULARES: Castellano como segunda lengua
/ Inglés
El estudiante interactúa con diversas manifestaciones artístico- culturales, usa los diversos lenguajes de las artes para crear producciones individuales y colectivas.
PERFIL DE EGRESO : El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para comprender el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros.
ÁREA CURRICULAR: Arte y cultura
El estudiante tiene una comprensión y conciencia de sí mismo, le permite interiorizar y mejorar la calidad de sus movimientos.
PERFIL DE EGRESO : El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.
ÁREA CURRICULAR: Educación física
El estudiante, de acuerdo a sus características, realiza proyectos de emprendimiento con ética y sentido de iniciativa.
PERFIL DE EGRESO : El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental del entorno.
ÁREA CURRICULAR: Educación para el Trabajo
El estudiante discrimina y organiza información de manera interactiva; se expresa a través de la modificación y creación de materiales digitales.
PERFIL DE EGRESO : El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y de la
comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje.
ÁREA CURRICULAR: Educación para el trabajo
El estudiante toma conciencia de su aprendizaje como un proceso activo. Participa directamente en él, evaluando Y asumiendo el control de su proceso de aprendizaje.
PERFIL DE EGRESO : El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus resultados.
ÁREA CURRICULAR: Educación para el trabajo
El estudiante comprende la trascendencia que tiene la dimensión espiritual y religiosa en la vida moral, cultural y social de las personas.
PERFIL DE EGRESO: El estudiante comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en la vida de
las personas y de las sociedades.
ÁREA CURRICULAR: Educación Religiosa
El estudiante valora, desde su individualidad e interacción con su entorno sociocultural y
ambiental, sus propias características.
PERFIL DE EGRESO : El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en
diferentes contextos.
ÁREA CURRICULAR: CIENCIAS SOCIALES
El estudiante actúa en la sociedad promoviendo la democracia y se relaciona armónicamente con el ambiente.
PERFIL DE EGRESO : El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y deberes y de la comprensión de los procesos históricos y sociales de nuestro país y del mundo.
ÁREA CURRICULAR: DESARROLLO PERSONAL,
CIUDADANÍA Y CÍVICA