PROBLEMÁTICA GENERAL DE LA EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS

La diversidad en el
término de competencias

Chomsky

Competencia lingüística

Tomas F. Gilbert

Desmpeño humano

Desempeño en los estudios

David McClelland

Eficacia en el trabajo

Le Boterf

Se deben movilizar
recursos personales

Se debe de movilizar
recursos de redes

Diferentes enfoques

Concepto economista

Formación General
permite:

Inserción social

Inserción cultural

Formación especifica
permite:

Inserción laboral

Inserción a la productividad

Concepto Gerencial

La educación es un servicio ofertado

Debe de beneficiar a
sociedad.

Ontológica promuve:

Imaginación

Iniciativa

Creatividad

Adaptabilidad

La carencia de una fundamentaciónpropia

Carece de Corpus teórico propio, mezcla los principios:

Chombiskiana

Domino Específico

Actividad Especifica

UNESCO

Aprender a conocer

Aprender a hacer

Aprender a vivir

Aprender a ser

Aprender a trasformar la sociedad

psicopedagogógica, se basa en varias corrientes

Conductismo

Constructivismo

Pragmatismo

Pedagogía Humnaistica

Social

Aprender a transformarse uno mismo

Trasformar la sociedad

Filosófica

Da importancia a la eficacia y eficiencia de la práctica

Menosprecia la utopía del ideal humano

Insuficiencia en las trasformaciones institucionales

Falta de reformas curriculares

Capacitación emergente

La verticalida de la organización
escolar

Los procesos de evaluación

Acreditación y certificación educativa

Acusaciones de carácter
ideológico

Forma mano de obra barata

Enfoque neoliberal

Reproduce solo sistema
dominante vigente