PROBLEMATIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN
¿CÓMO PODEMOS, DESDE UNA VISIÓN CRITICA, FORTALECER LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DEL DOCENTE CON MIRAS RECONFIGURAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS ESCUELAS?
RESPONDE LA PROFESORA LUCÍA BUSTAMANTE
FORTALECIENDO LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA PARA:
CREATIVIDAD E INN0OVACIÓN
PENSAMIENTO CRÍTICO
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
APRENDER A APRENDER
RESPONSABILIDAD PERSONAL Y SOCIAL
CIUDADANÍA LOCAL Y GLOBAL
APROPIACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS
¿EN QUÉ CONSISTE EL RIESGO DE UN APAGÓN PEDAGÓGICO GLOBAL Y CUÁLES SON LAS IMPLICACIONES EN LAS EDUCACIONES Y LAS ESCUELAS?
REPSPONDE EL PROFESOR LUIS BONILLA
EL APAGÓN PEDAGÓGICO GLOBAL ES UNA DENUNCIA HECHA EN 2015
POR UN CONJUNTO DE PEDAGOGOS
ENTREGADA A LA DRA IRINA BOKOVA
DIRECTORA GRAL DE LA UNESCO
MANIFIESTO FIRNADO POR 215 DOCENTES DE TODO EL MUNDO
VIRTUALIZACIÓN EDUCATIVA A NIVEL PLANETARIO
PROCESO DE DESPEDAGOGIZACIÓN VIOLENTO
MODA DEL DIDACTISMO
INSTALADA EN LOS 50'S
DESTRUCCIÓN DE LA PEDAGOGÍA
CREACIÓN DE DISTINTOS EMERGENTES DE LA MISMA
EL CORAZÓN DE LA PEDAGOGÍA ES LA PLANEACIÓN Y LA GESTIÓN ESCOLAR
MODA DE LA EVALUACIÓN
INSTALADA EN LOS 70'
EL CENTRO DE LO EDUCATIVO ERA LA EVALUACIÓN
CADA VEZ SE HABLABA MENOS DE PEDAGOGÍA
DEBATE ENTRE EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
DURANTE UNA DÉCADA
MODA DEL CURRICULO
INSTALADA EN LOS 80'
DE MÁS LARGA DURACIÓN
SE HABLÓ DE CURRÍCULOS POR
OBJETIVO
CONTENIDO
INTERDISCIPLINARIO
TRADISCIPLINARIO
GLOBALIZADO
COMPETENCIAS
LO CENTRAL DE LO EDUCATIVO ES LO CURRICULAR
SE CURRILARIZÓ LA PEDAGOGÍA
NOCIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA
IMPUESTA EN EL 2006
SE IMPONE CON FUERZA
DESEMBARCO DE LA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
2011
¿CUALES SON LAS TENSIONES Y DESAFÍOS DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y QUE LECCIONES APRENDIDAS PUEDEN EXTRAERSE DE LA EXPERIENCIA DESARROLLADA DESDE LA ESCUELA DE COMUNICACIÓN DIGITAL EN PLANETA PAZ?
RESPONDE EVER MARTÍNEZ
NATIVOS DIGITALES
PERSONAS QUE EMPEZARON A USAR LA TECNOLOGÍA DESDE CORTA EDAD
MIGRANTE DIGITAL
PERSONA QUE NO ESTABA INMERSA EN LA TECNOLOGIA
HUERFANXS DIGITALES
NATIVOS DE REDES SOCIALES
EVOCAN AL CONSUMO DE ENTRETENIMIENTO EN REDES SOCIALES
NO ENTIENDEN QUE DETRÁS DE LA PANTALLA HAY ALGORITMOS, Y NO PERSONAS
LOS HUERFANOS SE ENFRENTAN A PLATAFORMAS DIGITALES
LAS PERSONAS QUE SE PENSABAN BUENAS EN LAS TIC, EN REALIDAD NO SON BUENAS.
PRÁCTICAS DOCENTES
LLEVAN SU S CLASES A LA PANTALLA COMO SI ESTUVERAN EN UN SALÓN DE CLASES
PLATAFORMAS DE COMUNICACIÓN COMO PLATAFORMAS "EDUCATIVAS"
LAS PANTALLAS, TESTIGOS DE LA VIOLENCIA
CENSURA
EJERCIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO ES REPRIMIDO