TERAPIA DE JUEGO
JUEGO
MEDIO NATURAL PARA LA AUTOEXPRESIÓN, EXPERIMENTACION Y APRENDIZAJE DEL NIÑO
CONTRAINDICACIONES
E
PRESENTA GRAN DIFICULTAD PARA EL APRENDIZAJE
NO PUEDE DIFERENCIAR ENTRE REALIDAD Y FANTASIA
PADECE AUTISMO, TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD, PSICOSIS INFANTIL
ESTA VIVIENDO UNA CUSTODIA DE CORTO PLAZO
ES HOSTIL HACIA LA TERAPIA DE JUEGO
HISTORIA CLINICA
NOMBRE DEL NIÑO
PROBLEMAS ACTUALES
HISTORIA SOCIAL( DETALLES DE LA FAMILIA DEL NIÑO)
DETALLES PERSONALES (DESARROLLO Y ANTECEDENTES
PLANES FUTUROS, (DESARROLLO Y ANTECEDENTES MEDICOS
PLANES FUTUROS A CAMBIO
SI SE ENCUENTRE AL NIÑO EN MANDATO JUDICIAL
RAZON POR LA CUAL LLEGA EL NIÑO A TERAPIA CONDUCTA GRAVES, MODIFICACION DEL ESTADO DE ANIMO, ACTING OUT)
AUTISMO, PSICOSIS
GRAVES PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMA DE KENGUAJE
PARA QUE SIRVE EL JUEGO
HABILIDADES FISICAS, EXTENDER LAS RELACIONES, EXPERIMENTAR E IDENTIFICAR EMOCIONES, PRACTICAR ROLES, APRENDER, RELAJARSE, Y ADQUIRIR DOMINIO
TIPOS DE TRABAJO DE JUEGO
JUEGO ESPONTANEO, OCURRE CUANDO LOS NIÑOS JUEGAN PORQUE LO DESEAN YH POR NINGUNA RAZON
EL JUEGO GUIADO LO DETERMINA UN TRABAJADOR CON PROPOSITOS PROPORCIONAR AL PEQUEÑO PERMISO DE SER NIÑO
EL JUEGO DE EVALUACION INCLUYE DESCUBRIMIENTO Y VALIDACION TAMBIEN LO DETERMINA EL TRABAJADOR Y TIENE UN TIEMPO LIMITADO
EL JUEGO TERAPEUTICO ENFOCADO CON FRECUENCIA RESULTA EL JUEGO DE EVALUACION O DE UN CONOCIMIENTO DETALLADO DEL NIÑO
QUE ES LA TERAPIA
SIGNIFICA ASISTIR, CUIDAR, SANAR, SERVIR Y ATENDER
ENTONCES TERAPIA DE JUEGO ES
HABLAR DE UNA APROXIMACION HOLÍSTICA AL UTILIZARLO COMO UN MEDIO PARA AYUDAR DE UNA MANERA NO AGRESIVA A LOS ASPECTOS FISICOS, ESPIRITUALES, EMOCIONALES, Y COGNOSCITIVOS TANTO CONSCIENTES COMO INCONSCIENTES
ETAPAS TERAPEUTICAS
1 OBSERVAR LA CONDUCTA DEL NIÑO ES DIFUSA
2.- LOS SENTIMIENTOS DEL NIÑO LLEGAN A ENFOCARSE EN DETERMINADAS PERSONAS
3.- COMIENZA A MOSTRAR SENTIMIENTOS POSITIVOS PERO CON AMBIVALENCIA
4 EMERGEN SENTIMIENTOS REALISTAS CON MAYOR FIRMEZA
PAPEL DEL TERAPEUTA
ACEPTA AL NIÑI, SU JUEGO Y CONDUCTA
REFLEJA AL NIÑO (SIN JUZGAR) LO QUE EL O ELLA DICE DENTRO DE LAS SESIONES
MANTIENE LA SEGURIDAD Y LIMITES TERAPEUTICOS
ES EL ENCARGADO DE LOGRAR UN ESPACION SEGURO, PRIVADO Y AMIGABLE CON EL NIÑO
SIRVE DE ENLACE ENTRE LAS PERSONAS
ES PROFESIONALMENTE RESPONSABLE, MANTIENE LA CONFIDENCIALIDAD Y BUSCA SUPERVISION ADECUADA
TERAPIA DE JUEGO QUE FRACASA
LA REFERENCIA PUDO SER INAPROPIADA
ALGUNAS VECES SE SABOTEAN LAS SESIONES
QUIZAS AUN INCOMODE AL NIÑO
EL PEQUEÑO CONSIDERA LAS SESIONES COMO DIFICILES E INCOMPATIBLES
EL JUEGO SE REPITE CUANDO FALLA COMO SOLUCION O PARA BRINDAR ALIVIO
EL TERAPEUTA DE JUEGO ES INEFICAZ
EL NIÑO SE ENCUENTRA PREOCUPADO PO OTRA TAREA DE LA VIDA
EDADES DE LOS NIÑOS
0.- SOLITARIO, INTERES OCASIONAL EN OTROS NIÑOS
COMPAÑERO FISICO DE JUEGOS TEMPORAL
1.- ESPECTADOR (LOS NIÑOS SE OBSERVAN ENTRE SI)
2.- PARALELO(LOS NIÑOS JUEGAN CERCANO ENTRE SI)
RELACIÓN UNIDIRECCIONALES
3 ASOCIACION LOS NIÑOS PARECEN JUGAR JUNTOS
ES NORMAL QUE LOS NIÑOS TENGAN UN AMIGO IMAGINARIO
4.- COOPERATIVO SOCIODRAMATICO
COOPERATIVA
AGRESIVO, PELEAS FISICAS COMPETENCIAS
EDADES RECOMENDADAS PARA TERAPIA DE NIÑOS
4 A 12 AÑOS
LOS DE GUARDERIA PUEDEN RECIBIR AYUDA EN ESE AMBIENTE (JUEGO ESPECIAL) DEPENDIENDO LA CONDUCTA PRESENTADA
LA TERAPIA LA ELIGE EL TERAPEUTA SEGUN LA EDAD DEL NIÑO
TIPO DE PROBLEMAS QUE PRESENTA EL NIÑO
DIFICULTADES PARA ESTABLECER VINCULOS
FRACASO ESCOLAR
MALTRATAO FISICO O ABUSO SEXUAL A ANIMALES
MASTURBACION O INSERTARSE COSAS DENTRO DE GENITALES O ANO
SUFRIR PROBLEMAS PSICOSOMATICOS
TRASTORNOS DE LAALIMENTACION
TRASTORNOSDEL SUEÑO
ORINARSE DEFECAR ENSUCIARSE
DECIR MENTIRAS
RESPUESTAS EMOCIONALES INADECUADAS
MUTISMO POR ELECCIÒN
RETRAIMIENTOS BERRINCES BROTES DE VIOLENCIA
REPONSABILIDAD Y CONFIDENCIALIDAD
SIN LIMITE DE LO QUE SE PUEDA DECIR
PADRES
OTRO PROFESIONAL
NIÑO EXPRESA HACIA TODOS LOS QUE SE ENCUENTRAN A SU ALREDEDOR
EL TERAPEUTA DE JUEGO ENTREGARA UN INFORME RESUMIDO AL MENOS QIE SE LE REVELE MALTRATO
EL CONTACTO CON LOS CUSTODIOS SE MANTIENE A TRAVES DEL TRABAJADOR SOCIAL, FAMILIAR O LA PERSONA QUE SE REFIRIO AL NIÑO
NIÑOS NORMALES Y PERTURBADOS
NORMAL
UN NIÑO LIBRE
JUEGAN CONFORME A SU EDAD
ESPONTANEOS
PERTURBADOS
UN NIÑO DEPRIMIDO
PRESENTAN REGRESION EN LA ETAPA DE DESARROLLO
LA CONDUCTA PUEDE SER EXTERNA O POLARIZADA
ALGUNOS NO SON CAPACES DE JUGAR O SON ROGIDOS
CARECEN DE ALEGRIA O ENERGIA ESPONTANEA
PUEDEN ESTAR ATEMORIZADOS Y AMEDRENTADOS
TIENDEN A NO REVELAR MUCHO ACERCA DE SU SEION
NIÑOS QUE HAN EXPERIMENTADO MALTRATOS
DESCUIDO
MALTRATO FISICO
TRATARSE MAL
PRIVARLOS DE ALIMENTO
ADMINISTRARLES SUSTANCIAS TOXICAS
AMARRARLOS
ENCERRARLOS
MALTRATO EMOCIONAL
VERBAL
AMENAZARLOS
IGNORADOS
ABUSO SEXUAL
OBLIGARLOS A REALIZAR TOCAMIENTOS SEXUALES O FILMERLO DURANTE LOS ACTOD SEXUALES
GRUPOS PAIDOFILICOS
PROTISTUCION ORGANIZADA
NIÑOS MALTRATADOS EN FORMA EXCESIVA
DESARROLLO UN TRASTORNO
TERAPIA DE JUEGO Y PROCESO LEGAL
EL JUEZ INDICARA SI EL NIÑO ASISTE O NO A LA TERAPIA DE JUEGO
EL TERAPEUTA DEBE SER UN ESPECIALISTA EN TERAPIA DE JUEGO
EL TERAPEUTA DEBE ASEGURARSE QUE HA RECIBIDO INSTRUCCIONES CLARAS DE COMNO CONDUCIR LAS SESIONES Y DEBERAN SER GRABADAS
EL TERAPEUTA DE JUEGO SE VE INVOLUCRADO EN UN PROCESO LEGAL POR LAS REVELACIONES QUE REALIZA EL NIÑO EN TERAPIA
LOS TERAPEUTAS DE JUEGO TAMBIEN SE LES PUEDE PEDIR INPUGNAR ORDENES DE CUSTODIA CUIDADO O SUPERVISION