Psicopatología de la Adultez y Vejez

Es

Un estado de bienestar en el cual el individuo desarrollo sus propias capacidades, puede enfrentar las tensiones normales de la vida, puede trabar productivamente y es capaz de contribuir al bienestar de su comunidad(OMS).

Devenir Histórico

A lo largo del desarrollo del ser humano y el transcurrir de los ciclos de la vida , diversos autores hablan de etapas , fases, y periodos , cada uno de estos señalan estas etapas de manera cronológica , y otros desde los entornos que rodean al ser humano

Havighurst (1948-1972) Expone el desarrollo biológico ,contexto histórico social , la personalidad de cada individuo y las metas individuales.

En la adultez edades de la vida: estabilización y equilibrio "adultez madura" Adultez temprana: 17 -45 años. Adultez intermedia : 45 -65 años. Adultez tardía: 65 años. Senectud : 70 años.

Erick Ericsson (1092-1994) identifico y reconceptualizo la dinámica evolutiva del ser humano en función de la crisis del "YO" denominando la fase final con el termino vejez.

Define a su vez la vejez como la edad en que se adquiere comportamientos de dependencia , ligada a una fragilizacion del estado de salud.

El desarrollo en la adultez se ve marcado por acontecimientos crónicos, nuevos roles, jubilación entre otros factores.

Diversas teorías se orientan a como esta etapa se puede llevar de manera "normal "o en la situación contraria cuando las personas sientes insatisfacción pr no poder adaptar a las situaciones cambiantes, físicas, biológicas, psicosociales en su vida(Havighurst ,1948-1972)

Peck(1948-1972) propone tres etapas para el desarrollo de la adultez y cuatro para la senectud.

Compensación de la perdida de fuerza física, adquisición de la sabiduría ,los cambios físicos pueden llevar a replantear las relaciones con miembros de ambos sexos o competitividad

Flexibilidad emotiva ,frente a el empobrecimiento emotivo las cuales presentan ajustes en la madurez , el ser humano debe luchar contra la tendencia a obsesionarse con sus hatitos o la desconfianza de afrontar y ejecutar nuevas ideas , mostrándose mas flexible a los nuevos cambios.

Neugarten y Winstein trabajan en la personalidad del anciano, donde encontraron:
1. El formal.
2. El buscador de bromas.
3. El progenitor sustituto
4. El receptaculo de sabiduria de familia.
5. El distante

Algunos autores presentaron sus aportes apoyándose en los modelos tales como:

Modelo biologico

C. Sanchez, Mishara y Riedel: Aportan al modelo biológico cultural, donde aportan 4 aspectos en las adultez y vejez:
- Aspecto fisiológico y biológico.
- Aspecto psicológico y del comportamiento
- Aspecto sociológico
- Aspecto cronológico

Mishara y Riedel: proponen seis perspectivas de análisis en la adultez y la vejez:
1. Teoría de raimiento (deja la sociedad).
2. Teoría de actividad (no hay normas).
3. Teoría medio social (condición social y biológico).
4. Teoría continuidad (indice predicción).
5. Ancianos subcultural (grupo aislada).
6. Ancianos grupo minoritario (formar una maniobra).

Modelo bipsicosocial

Perez Lowello: espone 3 niveles:
- Nivel macrosocial: Salud población general.
- Nivel grupal: Condiciones de vida de grupo.
- Nivel Individual: Relación estilo, condiciones y salud

modelo Psicodinamico

Freud (1898): señala que a la edad de la adultez y vejez señalo que hay incredibilidad y rigidez en procesos mentales.

M. Grothjahn (1940 - 1950): Expone la importancia de perdidas narcisistas, temor de muerte y debilitamiento defensas.

Modelo Humanista

A. Maslow: Afirma que las personas que están en la adultez y la vejez viven "aquí y el ahora".

Martorell (1996): expone una psicoterapia rogeriana donde facilita:
1. Facilitación incondicional.
2. Comprensión empatica.
3. Autenticidad o congruencia.

Modelo conductual

E. C. Tolman (1886 - 1959): Expone que para esta edad facilita el aprendizaje de signos.

K. S. Lashey (1890 - 1958): encuentra una extrapación parcial del cerebro en las personas de esta etapa.

Modelo cognitivo

Papp, Walsh y Snyder (2009): plantea que para la intervención cognitiva de los adultos mayores saludables hay que tener un entrenamiento cerebral.

Ball (2002): Expone 3 estrategias: la memoria episodica, razonamiento inductivo y resolución de problemas.

Modelo motivacional

M. Huberman (1974): Planteo temas que llaman la atención a los adultos

- La vida profesional
- La vida familiar.
- Los asuntos civicos y sociales
- Los intereses creativos y expresivos.
- Salud fisica y mental

Modelo empirico

Levinson (1978):
Premadurez (0 - 17 años): Niñez hasta adulto responsable.
Adultez temprana (17 - 45): Vitalidad, energía, mayor tensión y estrés, toma de decisión.
Adultez intermedia (45 -65): habilidades físicas declinan.
Adultez tardía (65 - +): Declive biológicos.

Modelo Clínico Havighurts, Erikson y Maslow como afirma Amador, L., Marco, M. & Monreal, M. (2001) Pag 108

Adultez Temprana 18-40 Años

Biológicamente

Supone la culminación del ciclo vital

Psíquica y Socialmente

Época propicia para materializar los sueños de la juventud. - Selección de una Profesión -Conseguir un lugar en la sociedad - Fundar y crear la propia familia - Adquirir una ideología propia -

Adultez Intermedia 40-60 Años

Biológicamente

Algunas habilidades, capacidades y destrezas decrecen, pero son suplida por la experiencia y la madurez.

Psiquica y Socialmente

Época de estabilidad, se preocupa de la crianza y educación de los hijos - Mantiene la competencia en el campo profesional y laboral -Proyección hacia el mundo exterior, -comienza a interesarse por actividades y responsabilidades de grupo, asunto económicos y comunitarios - acepta los cambios fisiológicos de la edad y adaptarse a ellos

Adultez Tardía 65 Años

Biológicamente

Declive de la fuerza, habilidades y destrezas fisica.

Psíquica y Socialmente

Perdida de responsabilidades profesionales y familiares, -Se vuelve mas realista - Se interesa por la recompensa a corto plazo - Debe asumir la perdida de conyugue e incluso su propia vida.