Rex Cadenelle

Rex Cadenelle

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participant·es

date

Mardi 17 Mai de 9h00 à 12h30

Lien visio

Espace d'apprentissage

Lien vers présentation du groupe

Pistes issues du temps de formation

Genial.ly

Mindomo

rex du groupe CI1

avez vous prévu d'utiliser le padlet pour le suivi des stagiaires

je peux vous montrer une alternative plus riche et open source : digipad

voir

Screencast, ,

Isabelle : tester son jeu de jeux avec ses élèves

isabelle ne sera pas disponible

déroulé

démarrage et photolangage

partage d'expérience

partage d'expérience

présentation d'outils

g

Mindomo via cette présentation et le temps en fin sur le bilan

bilan en mode world café simplifié

des ressources

a

genialy

digipad

comparatif versus padlet

anki

support

Contenus

Partage d'expérience

Temps d'animation

outil genialy :

outil genialy :

Présentation de l'outil genialy pour ceux et celles qui ne l'ont jamais manipulé

Exemples d'usages

Centre de ressources

Hatier et Genially

Le groupe Scape

utiliser genialy

a

bric à brac

a

Demander à Anne d'expliquer comment elle a pensé ses genialy puis comment elle les a réalisé : matériel, temps, réutilisation des ressources, intégration de vidéo de sa chaine youtube ....

lien vers ses présentations

a

dégradation des acide aminés et formations d'urée

a

objectif de la section

r

Ce que vous devez être capable de faire

mode d'emploi du genialy

mode d'emploi du genialy

r

d

Lancement de l'activité

avec des temps de déroulés de support en format vidéo commentés par Anne

avec des liens vers des fichiers de formules

avec des liens vers des fichiers de formules

avec des propositions d'activités pour s'entrainer

r

en lien avec les objectifsOBJ 1 : Ecrire les équations de la dégradation des acides aminés dans les tissus extra-hépatiquesOBJ 2 :

des propositions d'auto-evaluations (exercices sur learningapps)

des propositions d'auto-evaluations (exercices sur learningapps)

Des propositions d'évaluations sur socrative

d
mots croisés sur les fondamentaux de l'ingénierie pédagogique

mots croisés sur les fondamentaux de l'ingénierie pédagogique

descriptif de l'activité

r

Temps 1 : Lecture du support chacun pour soi : 5 à 10 min maxTemps 2 : Compléter les mots croisés créés sur l'outil LearningAppsTemps 3 : retour sur l'utilisation de l'outil dans le cadre de l'évaluation des acquis à chaudTemps 4 : : ESCAR ou les 3 "C"ESCAR : et si vous aviez à faire cette évaluation à chaud autrement comment auriez vous fait : en termes d'outil, de questions, d'animationou bien

Temps 1 : Lecture du support chacun pour soi : 5 à 10 min max

Temps 2 : Compléter les mots croisés créés sur l'outil LearningApps

Temps 3 : retour sur l'utilisation de l'outil dans le cadre de l'évaluation des acquis à chaud

Temps 4 : Evaluation de l'outil et de son usage

world café pour faire un bilan partagé via mindomo

world café pour faire un bilan partagé via mindomo

d

Proposer un bilan sous forme de carte mentale :
Utiliser le numérique en formation :
• Quels bénéfices / Les petits plus
• Quels points de vigilance
• Quels outils ou activités à privilégier

Etagère

bouquet de liens avec digibunch

tirage au sort avec plouf plouf

Moiki : Un outil de création d'histoires interactives

screencast