Habilidades expresivas en la primera infancia bajo las metodologías activas de la música
Método Dalcroze
Se basa en el aprendizaje de la rítmica.
Mediante el movimiento, se trabaja el ritmo, así como otros elementos de la música como la melodía.
Apoyo en la actividad corporal para desarrollar el oído musical
Mejora la orientación espacial en el alumnado.
Favorece la improvisación.
El método Dalcroze utiliza en gran medida el movimiento corporal y el desarrollo de la rítmica en los niños.
Metodo Orff
Participación activa y experimentación del alumno usando la voz,
El aprendizaje y enseñanza de la música mediante el uso de la voz, el cuerpo y el baile
Fomentan la participación y experimentación del alumnado para trabajar diferentes aspectos de la música (ritmo, armonía, melodía, timbre, forma y dinámica).
Metodo Suzuki
Como cuando los niños aprenden a hablar, los padres participan en el aprendizaje musical de su hijo
“La habilidad musical no es un talento innato sino una habilidad que se puede desarrollar.
La repetición constante es imprescindible para aprender a tocar el instrumento.
Igual que el lenguaje, los esfuerzos de los niños para aprender a tocar un instrumento deben encontrarse con elogios y aliento sincero.
Los niños aprenden a leer después de establecer la habilidad de hablar. De la misma manera, los niños deben desarrollar la básica competencia técnica en sus instrumentos antes de aprender a leer música.