TEORÍA COGNITIVA

HISTORIA

2ª ETAPA
(1956)

HERBERT SIMON,
NOAM CHOMSKY,
Y MARÍN MINSKY

LOS SIMBOLOS
TIENEN UNA REALIDAD
FÍSICA Y SEMÁNTICA EN
EL PROCESAMIENTO
DE INFORMACIÓN.

-EL CEREBRO ES UN
ACTIVO CONJUNTO
DE CÉLULAS QUE
CONTINUAMENTE
RECIBE, ELABORA Y
PERCIBE INFORMA-
CIÓN, Y TOMA
DECISIONES.

3ª ETAPA
(FINALES 70´S)

STEPHEN GROSBERG Y
PAUL SMOLENKY

LA EMERGENCIA DE
ESTADOS GLOBALES
EN UNA RED DE
COMPONENTES
SIMPLES.

-LA COMPUTACIÓN
SIMBÓLICA ES
REEMPLAZADA POR
OPERACIONES
NUMÉRICAS.
-CONEXIONISMO.
-EMERGENCIA.
-AUTORORGANIZA-
CIÓN.
-ASOCIACIÓN.
-DINÁMICA DE RED.

4ª ETAPA
(EPOCA ACTUAL)

MARTÍN HEIDEGGER, FRANCISCO
VARELA, MERLEAU-PONTY Y
MICHAEL FOUCAULT.

LA ENACCIÓN: UNA
ALTERNATIVA ANTE
LA REPRESENTACIÓN.

-REDESCUBRIMENTO
DEL SENTIDO COMÚN.
-ACTIVIDAD CIRCULAR
QUE ESLABONA LA ACCIÓN
Y EL CONOCIMIENTO, AL
CONOCEDOR Y LO CONOCIDO.
-HACER EMERGER.
-CIRCULARIDAD DE LA
ACCIÓN/INTERPRETACIÓN.

1ª ETAPA
(1940-1956)

PITTS Y
MC CULLOCH

LA LÓGICA ES LA
DISCIPLINA
PARA COMPRENDER
EL CEREBRO Y
LA ACTIVIDAD
MENTAL.

-EL CEREBRO COMO
DISPOSITIVO QUE
ENCARNA PRINCIPIOS
LÓGICOS.
-

POSTURAS COGNITIVAS

OBJETIVISMO

-PENSAMIENTO MEDIANTE
SÍMBOLOS ABSTRACTOS.
-REPRESENTACIONES DE
REALIDAD EXTERNA.
-LOS SÍMBOLOS COMO
PALABRAS Y REPRESENTA-
CIONES MENTALES.

EXPERIENCIALISMO

- PENSAMIENTO CORPOREIZADO
-PERCEPCIÓN.
-MOVIMIENTO CORPORAL.
-EXPERIENCIA.

CIENCIAS COGNITIVAS

EPISTEMOLOGÍA

CÓMO SE GENERA
EL CONOCIMIENTO

LINGÜÍSTICA

LA RELACIÓN DEL
LENGUAJE Y
LA COGNICIÓN.

PSICOLOGÍA
COGNITIVA

CÓMO FUNCIONA
LA MENTE PARA
ORDENAR INFOR-
MACIÓN.

NEUROCIENCIAS

CÓMO EL SISTEMA
NERVIOSO HACE
POSIBLE EL
CONOCIMIENTO.
NERVISO

INTELIGENCIA
ARTIFICIAL

CÓMO SE REPRODUCE
EL CONOCIMIENTO