TEORIAS CLÁSICAS Y CONTEMPORANEAS
Enfoque Histórico Cultural
Teoría Conductista
Precursores
Teoría Constructivista
Precursores
Teoría Cognitivista
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Lev Vygotsky
Aportación principal
El hombre crea y usa signos y simbolos
Frase
La cultura juega un papel decisivo en la arquitectura de nuestras VIDAS.

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Bibliografía
Sociocultural
El desarrollo humano es el RESULTADO de la maduración orgánica e historia cultural
HOMBRE = Capacidad de otorgar significados ANIMALES = Instintos
Interactuar con los demás = APRENDIZAJE
Cultura
Zona de desarrollo próximo (ZDP)

Experiencias y vivencias

Trabajo en grupo

Medio en el que se aprende
Ser guía
Herramientas
Lenguaje + Manipulación física = AYUDA A LA RETENCIÓN

Juegos
Ivan Petrovich Pavlov
Condicionamiento clásico
En un medio ambiente planeado, es posible cambiar la conducta mediante procesos inconscientes dando respuesta positiva o negativa.
Respuesta nueva o aprendida asociada a un reflejo
EJEMPLOS
Jhon Broadus Watson

Condicionamiento instrumental operante
Es la predicción de respuesta del organismo frente a un estimulo programado.

Consolidación de respuesta según estimulo.
Ejemplo

asocia estimulo y respuesta
B. F. Skinner
Condicionamiento Operante
Caja de Skinner
Mide conducta observable para controlar y predecir la conducta determinada
Refuerzo Continuo
Refuerzos aumentan la probabilidad de hacer una conducta determinada
Programa de intervalo fijo
Programa de intervalo variable
Refuerzo Continuo

Moldeamiento
Demostrar como la mente una es capaz de pensar y aprender
Incluyen todas aquellas teorías que se centran en el estudio de la mente humana.

Interpreta, procesa y almacena información
Aprendizaje

Resultado
Exponentes

Jean Piaget

Lev Vygotsky
Ejemplo
