El Blog como innovación en la didáctica de la Historia de la Filosofía
Introducción
TIC: cambio en método tradicional E-A
HF: vieja metodología didáctica (no TIC)
Objetivo: unir HF y TIC mediante el blog
Fomentar la motivación
Aumentar recursos y herramientas
Desarrollar competencia digital en profesores y alumnos
Experiencia con alumnos de 2º BACH
Estructura del TFM
Marco teórico
Diseño metodológico
Resultados
Conclusiones
Planteamiento de problemas y marco teórico
OBJETIVO
Tarea informativa
Tarea comunicativa
Tarea cooperativa
PROBLEMAS
Presión PAU
PAU: modelo memorístico
No se enseña filosofía
Desmotivación
Analfabetismo digital
Metodología pasiva y no participativa
NATIVOS DIGITALES vs INMIGRANTES DIGITALES
Abismo (brecha) digital
Usar las TIC no significa siempre garantía de éxito
CONCLUSIONES
ALUMNOS
Afianzar hábitos de lectura y escritura
Competencia digital
Competencia tratamiento de la información
Motivación
POSIBLES MEJORAS
LABOR DOCENTE (los inmigrantes digitales)
Alfabetización digital
Formación (CPR)
Falta de concienciación
Efecto en los alumnos
RESULTADOS y ANÁLISIS DATOS
Resultados alumnos (actividades)
Powerpoint
Prezi
Chat
Adobe Acrobat X Pro
Valoración de los alumnos
Valoración del blog
Utilidad del blog
Posibles cambios en la estructura del blog
Utilidad TIC para estudio y actividades
Mi valoración
ALUMNOS: Buenos resultados
ALUMNOS: Motivación y participación
PROFESOR: Mi formación
Mi blog: FILOSOFÍA A MARTILLAZOS
Edublog
CARACTERÍSTICAS
vs LIBRO DE TEXTO
PROBLEMAS
Prob. técnicos
Probl. económicos
Falta de formación profesorado
Edublogs de HF
MARCO LEGAL
Obj. Gen. BACH
Obj. Hª Filosofía