Tipos de aprendizaje que se necesitan en el siglo XXI
4 Pilares de la educación
Aprender a conocer
Contenidos sólidos e integrados
Balance de lo se sabe y queda por entender
Integrar ámbitos temáticos relevante
para la vida moderna
Concientización Mundial
Alfabetización
Conocimientos básicos
de finanzas y economía
Negocios y emprendimiento
Conciencia en salud y bienestar
Subtopic
Aprender a hacer
Vínculo entre conocimientos,
habilidades y competencias
Aprendizaje activo y creativo
Habilidades valiosas
Pensamiento crítico
Capacidad de reflexión activa e investigadora
Competencias de comunicación, análisis, evaluación de datos
Conocimientos del mundo digital para encontrar
fuentes de calidad y evaluar la objetividad, fiabiliudad y actualidad
Resolución de problemas
Busqueda, selecciín organizacion de alternativad
Interpretacion de información
Habilidadades de orden superior
Habilidad para vincular información nueva y existente
Descubrir soluciones a problemas complejos
en relación con el pensamiento crítico, innovación y creatividad
Flexibilidad y autonomía
Comunicación y colaboración
Subtopic
Participación activa
Alfabetización de conocimientos básicos sobre información, medios de comunicación y tecnologías
Alfabetizacion de adquisición de conocimientos básicos sobre TIC
Aprender a ser
Trabajar en grupos diversos
y aprender de ellos
Competencias sociales
e interculturales
Desenvolvimiento en la vida
Iniciativa, autonomía y
responsabilidad social
Autonomía
motivación intrínseca
Adaptabilidad en condiciones
cambiantes
Reflexionar en fortalezas y debilidades
Competencias de producciíon de sentido
Habilidad de dar sentido a cuestiones relevantes
Preparación para problemas generalizados
Cambio climático, pobreza, enfermedades, etc
Competencias meta-cognitivas
Pensamiento sobre pensamiento
Consciencia de comprender determinado tema
Aprendizaje no equivale a una cantidad fija
Capacidad de aprendizaje puede cambiar
Brindar oportunidades de práctica
Marcarse objetivos y organizarse
Competencias de pensamiento emprendedor
Crear empleo para si mísmo y otras personas
Pensamiento inventivo, observador y evaluador
Aprende a aprender y habitos de aprendizaje a lo largo de la vida
Aprender a vivir juntos
Cooperación para niveles altos de pensamiento
Retención de información
Entablar discusiónes para crear pensadores críticos
Buscar y valorar la diversidad
Compentencias relativas para
vivir y trabajar juntos
Respetar y valorar las preocupaciones
de culturas diferentes
Trabajo en equipo e interconexión
Compenticas en comunidad y lugares de trabajo
Entorno laborales colaborativos
Contrarestar la discriminación
Ciudadanía cívica y digital
saber cómo ejercer drechos y cumplir obligaciones
Capacidades para participación cívica
Apoyo para implicarse en comunidades
Participar productiva y responsablemente en internet
Participar de manera inteligente y ética
Competencia global
Pensamiento crítico
Priorizar problemas
Determinar posibles soluciones
Compentencia intercultural
Comprender a las demás personas y comunicarse
Nueva ecología
del aprendizaje
Cambios afectan
parametros de aprenizaje
Cambios sociales, económicos
políiticos y culturales
Dónde, cuándo
con quíen y de quíen, cómo,
qué para qué se aprende
Primer lugar
importancia creciente del
aprendizaje a lo «largo» y a lo «ancho»
de la vida,
Segundo lugar
Importancia de las trayectorias
personales de aprendizaje como
vía de acceso al conocimiento
Tercer lugar
Cambios en el mercado
de trabajo y la globalización
de la economía
Cuarto lugar
Tendencia y aspiracióna una
personalizacion creciente del
aprendizaje
Retos
Dos bloques para redefinir
para qué y el qué y el cómo
Aspectos importantes
Contextp ajenos ofrecen
herramientas para aprender
Garantiza los aprendizajes
necesarios y el aprender
para la vida
Potenciar trayectorias
Impacto de globalización
Trayectorias personales
de aprendizaje
Planificaciones de estrategias
Incorporación de trabajo
orientado al desarrollo
Uso de recursos
de la red
Nuevo modelo
de aprendizaje
Transformación de
la educación formal
Preparar a estudiantes
para el trabajo y la vida
Reto del Siglo
XXI
Preparar personas para abordar situaciones colaborativas y de carácter persistente