УУД (универсальные учебные действия)
Type in your name.
Функции УУД
создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.
Type in your favorite subject at school.
обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
Type in your school name.
Что такое УУД?
Способность обучающегося самостоятельно успешно усваивать новые знания, формировать умения и компетентности, включая самостоятельную организацию этого процесса, т. е. умение учиться, обеспечивается тем, что универсальные учебные действия как обобщённые действия открывают учащимся возможность широкой ориентации как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включающей осознание её целевой направленности, ценностно-смысловых и операциональных характеристик.
Type in your dream job.
Виды УУД
Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
управление поведением партнера — контроль, коррекция, оценка действий партнера;
разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешение конфликта, принятие решения и его реализация;
постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение целей, функций участников, способов взаимодействия;
Познавательные УУД включают общеучебные, логические действия, а также действия постановки и решения проблем.
Type in the names of your pets.
постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
смысловое чтение; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;
рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
структурирование знаний;
поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
Регулятивные УУД обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности.
Type in your birthdate.
саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий.
оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;
коррекция — внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения ожидаемого результата действия и его реального продукта;
контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него;
прогнозирование — предвосхищение результата и уровня усвоения; его временных характеристик;
планирование — определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;
целеполагание — как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;
Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения), а также ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.
Type in your age.
нравственно-этическая ориентация — действие нравственно — этического оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.
смыслообразование — установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Учащийся должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него;
самоопределение — личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;
