Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas.

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Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas.

Estrategias cognitivas

Revisión

Redacción

Planificación

Es un proceso cognitivo complejo que consiste en traducir el lenguaje representado (ideas, pensamientos, sentimientos, impresiones de tipo episódico que posee el sujeto) en discurso escrito coherente, en función de contextos comunicativos y sociales determinados.

Estrategias para la elaboración de textos académicos.

Estrategias de elaboración.

Estrategias de organización

Estrategias de recirculación de la información.

Estrategias de aprendizaje

Aprender a aprender

Se puede hablar de estrategias de aprendizaje cuando se es capaz de ajustar el comportamiento

Una de las condiciones primordiales para lograr aprendizajes profundos es el desarrollo de habilidades básicas del pensamiento que permitan analizar y organizar la información que recibimos del exterior para una mayor comprensión

Estrategias de manejo de recursos

El aprendizaje entre pares ocurre cuando la interacción con los compañeros tiene como finalidad explícita aprender juntos, unos con otros y unos de otros

Aprendizaje entre pares.

A pesar de que existen diversos factores que pueden obstaculizar el aprendizaje, también es cierto que la percepción que tenemos sobre nosotros mismos como aprendices está en relación directa con nuestro compromiso con el aprendizaje, y por ende, con el rendimiento académico.

Regulación del esfuerzo

Debemos ser constantes en la realización de las actividades y el trabajo académico, siendo nuestros pares un apoyo tanto en el aprendizaje como para lograr el mayor de los éxitos como estudiantes y profesionistas.

Ambiente de estudio

La organización del tiempo es una estrategia necesaria para realizar las actividades de mejor manera.

Para lograr aprender a aprender, lo que conduce a la autonomía en el aprendizaje, es imperativo adoptar e incorporar progresivamente estrategias de aprendizaje (cognición), ser más conscientes acerca de la forma como aprendemos (metacognición), y así poder enfrentar satisfactoriamente diversas situaciones de aprendizaje.

La formación universitaria requiere de una serie de destrezas que permitan llevar nuestro aprendizaje hacia el desarrollo de habilidades cognitivas de orden superior

Descripción

Clasificación

Relación

Comparación

Observación

Las imágenes, los conceptos, palabras y los símbolos

Primero necesitamos saber cómo aprendemos.

Aprendizaje autónomo

La educación virtual requiere, para superar los límites del aula tradicional, un componente de aprendizaje autónomo que articule los demás elementos.

Las máquinas y demás insumos y recursos para el aprendizaje sólo se vuelven dinámicos y reveladores de significados cuando se convierten en mediadores pedagógicos

El aprendizaje autónomo tiene que ser una política curricular de la educación

Los centros de educación superior han de propiciar la infraestructura adecuada

Elemento tecnológico

Indicadores de autonomía

El estudiante obtiene autonomía al lograr criticidad e independencia intelectual; al ser capaz de restructurar el pensamiento a partir de textos ajenos que se han balanceado desde la auscultación cuidadosa y argumentada de saberes previos y nuevos

Compromiso sin distancias

Elemento investigativo

Contenidos significativos

El aprendizaje autónomo

La educación virtual dispone del aprendizaje autónomo que ayuda al estudiante a que éste sea protagonista de su proceso de formación,

La educación virtual tiene cómo generar vida

El ser humano es vida pensante y compleja que ingenia instrumentos y que tiende a proveerlos también de vida

Las máquinas no aman, no sienten ni pueden vivenciar la experiencia de imaginar

Estrategias metacognitivas

La metacognición se lleva a cabo cuando tenemos conciencia de que hay mayor dificultad para aprender un tema que otro; cuando comprendemos que se debe verificar un fenómeno antes de aceptarlo como un hecho.

El estudiante exitoso es el que logra aplicar estrategias para adquirir el nuevo conocimiento,

Evaluación

Supervisión

Planeación

Las estrategias metacognitivas nos permiten observar nuestro propio proceso de aprendizaje, pues son externas al mismo y comunes a todo tipo de aprendizaje.

La metacognición implica el conocimiento de la propia actividad cognitiva y el control sobre dicha actividad.

Estrategias de aprendizaje o técnicas de estudioTopic principal

Una estrategia es una guía de acciones que debemos seguir para llegar a un resultado.

Las estrategias no son simples técnicas de estudio.

El uso de estrategias está asociado a otro tipo de recursos y procesos cognitivos de los cuales disponemos

Todos los seres humanos utilizan estrategias que les permiten apropiarse de saberes que son necesarios para enfrentar las diferentes situaciones de la vida diaria