RECOMENDACIONES
8.- Proponer una relación plausible entre constructos
Principio de Parsimonia
7.- Preguntas claramente enunciadas
5.- Ubicarse claramente dentro de un marco teórico bien definido.
6.- Colección de datos empiricos, esto permite guiar los procesos de colección de datos, y no de viceversa.
4.- Plantear problema despues de haber leído
3.- Un problema de investigación aporta un nuevo conocimiento
2.- No toda pregunta es pregunta de investigación.
1.- Definir el problema es planteando una pregunta.
Delimitación
Ligando Temas a otros factores
Conceptual
Teórica
DELIMITACIÓN ES DIFERENTE A CONTEXTUALIZACIÓN DEL TEMA
Delimitar: Tiene que ver con que tanto el problema de investigación esta planteado
Ejemplo: Respecto a las causas de sesgo en la evaluación de profesores por parte de los alumnos, ¿Cómo influye el hecho de que la educación sea presencial o a distancia?
No es Contextualizar
Contextualizar tiene que ver con qué tanto los resultados de una investigación sirven a un grupo concreto de personas (circunscritas a un contexto espacio-temporal muy particular) o a una comunidad científica en general (resultados aplicables a distintos contextos)
Si un problema esta bien formulado
La Identificación de un Problema involucra
Detectar puntos de controversia
Detectar áreas que no han sido abordadas
que el investigador tenga un amplio conocimiento sobre el tema
Verificar:
Relación Clara entre el planteamiento del problema y la metodología para abordar el tema
Alcances y limitaciones
Que exista la congruencia entre el enunciado del problema
Variable independiente
Da respuesta que afecta, explica o modifica
Variable dependiente
Parte del problema que se conoce claramente
PRINCIPIOS
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Si un problema está bien formulado, en la pregunta deben apreciarse dos tipos de variables:
1.- Variable dependiente: es aquella parte del problema que se conoce claramente, pero se desconocen los elementos que la producen, modifican o influyen sobre ella.
2.- Variable independiente: es la posible respuesta que afecta( explica o modifica) a la variable dependiente.
3.- Formularse de forma clara
2.- Redacción Clara sin ambigüedades
1.- Relación entre dos o más variables
¿Quién? ¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? y ¿Por qué?
Teoría: Cuerpo organizado de conceptos, generalizaciones y principios que pueden ser sujetos de investigación. Por ejemplo: Teoría de Piaget.
Elección del Diseño de Investigación
En la elección del diseño de investigación así como del planteamiento de un problema es importante considerar los paradigmas de investigación y sus bases filosóficas que sustentan las investigaciones de corte positivista, postpositivista, fenomenológico y de teoría crítica.(Valenzuela, 2012)
LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
Proporcionan una guía de como conducir la investigación (con relación a sus métodos y validez).
Delimitan la investigación y muestran sus fronteras
Organizan la investigación y da Coherencia
Ayudan a enfocar el estudio (las preguntas se relacionan con las metas de investigación y marco conceptual.
EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
Subtopic
Gary y Aransian (1996)
Replicaciones
Experiencia Personal
Teorías
delimitación del problema
Identificar algunos de los supuestos e subyacentes
Leer en torno al tema
Resaltar teorías clave, conceptos e e ideas actuales en esa área.
Delinear el contexto general del área del problema
tema
Manejable
Significativo
Susceptible de ser investigado
Interesante
Características generales de los métodos:
Métodos Mixtos
9.- Escribir Reporte Final
8.- Derivar Conclusiones
7.- Legitimar los datos
6.-Interpretación de datos
5.- Analisis de datos
4.-Recolección de datos
3.- Seleccionar el diseño o modelo de investigación
2.- Determinar si un diseño de métodos mixtos es apropiado a esa pregunta.
1.-Determinar las preguntas de investigación
Métodos de Investigación Acción
Se presenta las diversas formas de presentar las preguntas de investigación de acuerdo a los diversos enfoques; además de la relevancia que tiene el planteamiento del problema, usando palabras como "propósito" identificando la teoría, modelo o marco conceptual de nuestro estudio, declarar si las variables seran relacionadas causa-efecto.
La investigación acción aplicada en educación, tiene la meta de hacer o cambiar algo.
los participantes se comprometen a llevara cabo un proceso de investigación acción, son ellos los que identifican el problema relacionado con su práctica docente, recolectan e interpretan y juzgan sus resultados.
Kurt Lewin fundador de la psicología social moderna
Métodos Cualitativos
Plantemiento del problema
Método
Contexto
Métodos Cuantitativos
Pregunta
Llaves para la indagación y descubrimiento.
Capitulo 4: El qué de la Investigación
Topic principal
Planteamiento del Problema
