par Cultura Digital Il y a 14 années
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par Primeiro Marques
par Maurício Coelho
par Aline Thamires
par Sofia Silva
Se estamos falando em Cultura Digital, nada mais apropriado do que conhecer na prática as Redes Sociais da Web, que se tornaram a forma de comunicação mais típica da manifestação dessa cultura. Neste Grupo de Estudos, usaremos as Redes Sociais como instrumento de trabalho, com o objetivo de inserir o educador nessa forma de comunicação e convivência tão conhecida dos jovens brasileiros.
Vistas como um elemento da Cultura Digital,
ferramentas de trabalho gratuitas encontradas na Web também servirão a este Grupo. Com elas, poderemos gravar e editar textos, imagens, vídeo e áudio, e publicá-los na Web; produzir e divulgar materiais pelo telefone celular e também construir conhecimento de forma coletiva.
A mediação neste Grupo de Estudos é voltada à orientação pedagógica. O mediador terá a função de propor atividades e materiais de estudo, e os educadores se encarregarão de, em conjunto, realizá-las.
A colaboração e interação entre os participantes é elemento fundamental para que os objetivos de aprendizagem do Grupo de Estudos sejam atingidos.
O educador que participar ativamente de pelo menos dois Temas receberá Atestado de Participação do EducaRede.
A participação é avaliada por meio de relatórios de presença no ambiente, gerados automaticamente e acompanhados pelos mediadores.
A autoavaliação do aproveitamento do educador ocorrerá em um questionário com devolutiva, feito ao final de cada Tema. Os mediadores acompanharão os resultados.
Intercampus é a plataforma de Educação a Distância do Programa EducaRede, usada para abrigar todas as formações oferecidas pelo Portal, nos vários países onde a Fundação Telefônica atua. A tecnologia empregada é o Moodle.
Plataforma de e-learning construída a partir da concepção educacional construtivista e de experiências consistentes na área da EAD para ajudar docentes a criarem comunidades de aprendizagem eficazes.
Questionário com devolutiva para o educador
avaliar o que aprendeu no Tema.
Interação e colaboração com uso de textos, vídeos, áudios e videoconferências a serem realizadas em fóruns, ferramentas da Web e em Redes Sociais.
Espaço para anotações livres do educador.
Apresentação dos objetivos do Tema e de suas atividades.
Uso da Web
Uso de recursos gratuitos da Web e de Redes Sociais.
Sistematização
Autoavaliação da aprendizagem.
Desafios
Resolução de problemas, aplicação dos conceitos e exercícios, produção de materiais.
Reflexão e colaboração
Comunicação e interação em ferramentas
síncronas e assíncronas (chat, fórum, e-mail).
Informação
Conteúdo em texto, vídeo, videoconferência,
áudio, imagens, animações.
Como avaliar projetos de educação com TIC:
o que é avaliar, a autoavaliação formativa;
indicadores de desempenho.
O educador digital (ou educador web 2.0). O currículo em ação.
Aprendizagens no âmbito do Letramento Digital:
aprender em rede e contexto do currículo no mundo digital.
Perfil da geração Y ou geração da Internet:
quem são, o que anseiam, como se comportam, do que precisam.
Hábitos, habilidades, competências dessa geração.
A evolução tecnológica, da Revolução Industrial à Era Digital, e onde estamos nessa evolução.
Como se caracteriza a sociedade digitalizada?
Serão selecionados os três melhores projetos de cada categoria. Além de troféu e diploma, os vencedores receberão prêmio em dinheiro:
1o lugar: R$ 10.000,00
2o lugar R$ 5.000,00
3o lugar: R$ 2.000,00
Podem ser inscritas as experiências desenvolvidas entre janeiro de 2008 e 2010 que estejam finalizadas ou em andamento no momento da inscrição.
O período de inscrições para a edição 2010 vai de 24 de maio a 10 de outubro de 2010.
Aberto a educadores e gestores do Ensino Médio, o Prêmio contempla três categorias:
Pensando em fomentar o tipo de fomação digital em que acredita, o Ministério da Educação, em parceria com a Organização dos Estados Ibero-Americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura – OEI, a Fundação Santillana e a Fundação Telefônica, criou o Prêmio Educar Na Cultura Digital, com o objetivo de identificar, reconhecer e disseminar as experiências bem-sucedidas na introdução da cultura digital na educação formal de alunos do Ensino Médio dos sistemas públicos e privados de ensino brasileiros.
Numa realidade em que a mediação das relações humanas são, de forma crescente, mediadas por tecnologias e comunicações digitais, manifestações de natureza digital tornam-se cada vez mais presentes, criando uma verdadeira Cultura Digital.
Sabemos que a Educação não pode ser dissociada da Cultura em que se insere. Por isso, pensar a Educação na Cultura Digital significa não apenas oferecer cursos de informática, ou usar recursos tecnológicos na prática escolar, mas também, e principalmente, formar o cidadão para a apropriação das tecnologias digitais hoje disponíveis para seu próprio desenvolvimento intelectual, cultural e exercício de novas práticas sociais e pedagógicas.
