El aprendizaje de una segunda lengua

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Percepción auditiva,atención focalizada,memoria a corto y largo plazo, razonamiento.

Adquisición primera lengua,aprendizaje segunda lengua,comprensión oral, escrita,pronunciación.

Etapa pre operacional, pensamiento simbólico,imitación, representación.

Ambientes de aprendizaje

Articulando

Propiciando un ambiente nutritivo para el logro optimo de los aprendizajes esperados

Estilos e aprendizaje

Centrados en la evaluación

Todo gira en torno a la evaluación de los aprendizajes

Las actividades deben ser significativas y progresivas, lo cual hace que el alumno encuentre sentido y aplicación a lo que aprende.

Perspectiva pedagógica constructivista ambiente de máxima relación interpersonal

Conocer las diferencias entre las dos lenguas, así como su cultura e ideologías, con el fin de profundizar en la inmersión y comprensión de la misma

Conocer a profundidad las metodologías y enfoques para la enseñanza de un segundo idioma que dé una perspectiva global del proceso enseñanza-aprendizaje y que involucre no sólo aspectos de la reflexión y uso comunicativo de la lengua, sino también el aspecto humano que comprende su parte afectiva, emocional y social

Variable de materiales para fortalecer el aprendizaje, el estudiante debe memorizar los conocimientos.

Conocer el desarrollo psico-evolutivo en el que se encuentra el alumno, con el fin de acercarlo al conocimiento en las diferentes etapas de su vida de manera confiable y segura. ndizaje

Centran su que hacer en el estudiante, sus intereses, que aprende y como lo aprende

flujo genético

El flujo génico es el proceso de transferencia de genes de una población a otra, o entre dos o más poblaciones, e implica la dispersión de nuevas variantes genéticas entre poblaciones diferentes.

Flujo genético

Funcionalidad

Métodos de enseñanza-aprendizaje

Subtema

Los métodos más apropiados para la educación infantil son estos: The Silent Way, the Community Language Learning, the Natural Approach, the Total Physical Response y The Suggestopedia.

“Cuán impertinente sea la imaginación, y el entendimiento, para aprender las lenguas y maneras de hablar, pruébalo claramente la niñez, que, con ser la edad en la cual el hombre está más falto de estas dos potencias, con todo eso dice Aristóteles que los niños aprenden mejor cualquier lengua que los hombres mayores, aunque son más racionales.”[7]

El tiempo

Aprender un segundo idioma lleva su tiempo (al igual que aprender la lengua materna y dominarla

contexto social

Está inmerso el menor durante este proceso de aprendizaje, siendo los padres y el entorno más cercano los referentes para el aprendiz

La didáctica

Destacando el papel de los profesores que enseñan el segundo idioma, la metodología que utilizan, los materiales y actividades que proponen

Afiches, murales que tengan que ver con el tema, juegos,