“El enfoque psicogenético de Emilia Ferreiro y Ana
Teberovsky”.
distinguen tres niveles de la escritura
se produce la fonetización de la palabra escrita
el niño empieza a asociar la palabra escrita con el sonido
nivel 2
el niño progresiva mente, ira desarrollando procesos mas complejos
Permitirá construir significado al rededor de la lengua escrita
nivel 1
El niño en razón en que es el dibujo y que es un grafica
de este proceso se generan dos principios
principio de variación cualitativa interna
Para el niño tres letras iguale seguidas no dicen nada
principio de cantidad minima
El niño se pregunta cuantas letra necesita para que diga algo
Emilia Ferreiro y Ana
Teberovsky basaron su investigación
Basadas en la teoría psicogenética del desarrollo del niño de Jean Piaget
conocimientos
Experiencias
Interacciones
Basados
resultados del trabajo
La escritura construye un conocimiento en si para los niños
El conocimiento se construye en un sistema que el niño como saberes sobre la escritura
La primera mirada critica de este enfoque es el método de enseñanza de la lectura
método alfabético
método fonético
Afirma que
El proceso de asimilación donde el niño construye en el tiempo y sobre su ambiente a partir de allí construye hipótesis la de lectura
la escritura constituye un conocimiento en si mismo para los niños
Aprendizaje de la lectura
aprendizaje significativo
expresión oral
expresión escrita
método
fenómeno
Alfabético
Objetivo primordial
Lograr entender la evolución del sistema de ideas, que los niños construyen sobre la naturaleza de ese objeto social que es el sistema de escritura
