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par ROSA ELISABETH ROMO VALLEJOS Il y a 3 années

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ESCUELAS LINGUISTICAS Y SU RELEVANCIA.

En el ámbito de las corrientes lingüísticas, diversas escuelas han destacado por sus aportes teóricos y metodológicos. La escuela francesa, con su enfoque semiológico, ha sido impulsada por figuras notables como K.

ESCUELAS LINGUISTICAS Y SU RELEVANCIA.

ESCUELAS LINGUISTICAS Y SU RELEVANCIA.

Escuela Danesa y la glosemática.

Base teórica y metodología de la escuela:
Basado en el precepto de Saussure.

Sincronía y diacronía.

El papel especial del concepto de significación.

Significante y significado.

El lenguaje es forma, no sustancia.

Organización estructural del lenguaje.

La diferencia entre lenguaje y habla.

Avances:
Pasa de un enfoque.

Solamente estructural a un funcionalista de la lingüística.

Obras:
Publica la revista.

Actas del Círculo Lingüístico de Copenhague.

Desde 1944.

Acta Lingüística Hafniensia.

Desde 1939.

Expusieron informes sobre la fonología.

Lugar

En el II Congreso Internacional de la Fonética.

Año

1935.

Fundamentos:
teóricos, lingüísticos y filosóficos generales.

Naturaleza deductiva del análisis lingüístico.

Inmanencia

Principio empírico

Redefinición:
como Glossematics

Dando a conocer.

La independencia del Lingüístico de Praga.

Fundadores:
Viggo Brøndal.
Louis Elmslev.

con su teoría.

El lenguaje en desarrollo y la glosemática.

1931.
Se basa:
En el modelo

Del Círculo Lingüístico de Praga.

Asociación de lingüistas de Copenhague.

Escuela Alemana y la lingüística histórica o comparativa.

Análisis:
En la lingüística moderna.

El análisis diacrónico:

Desde su perspectiva.

De su desarrollo en el tiempo.

El análisis sincrónico:

Forma histórica diferente del lenguaje.

Examina los fenómenos lingüísticos.

En determinado tiempo.

Orígen:
Con el desarrollo de la gramática comparada.
Su ocupación primordial:
El estudio de la historia de las palabras.

su etimología.

Estudiar la historia de las comunidades lingüísticas.
Desarrollo de teorías generales del cambio del lenguaje.
reconstrucción de la prehistoria de las lenguas.

Y el análisis de su relación.

Explica los cambios de un idioma.

En un periodo concreto.

Lingüística histórica o comparativa:
Estudia los cambios lingüísticos al transcurrir en el tiempo.
Conocida como diacrónica.

(Histórica y compara).

Escuela de Ginebra y su contribución.

Sus lingüistas:
Se pueden catalogar.

Entre los fundadores de estudios lingüísticos.

Tales como:

Otros.

La lingüística funcional.

La semántica funcional.

La estilística del lenguaje.

Sus aportes más detallados:
Se presentaron.

En el artículo de 1927.

De Albert Seschet.

Principal área de estudio:
Problemas de:

Sintaxis.

Semántica.

semiología.

estudio de la relación entre:

Fenómenos individuales y sociales.

El habla.

El lenguaje.

Problemas de lingüística general.
En 1940
Creación de:

La Sociedad Lingüística de Ginebra.

Por la idea de

S.I Kartsevsky.

Continúa en la tradición de la universidad de Ginebra.
Primero representantes:
Albert Sechet.
Charles Bally.
En el curso de lingüística general de

Ferdinand Saussure.

Enfoque:
Sociológico.

Escuela Estadounidense.

Líder:
Leonardo Bloomfield.
Sus defensores:
Su creencia.

Poner el objeto pero no el sujeto.

En la frase verbal.

Usan la gramática filósofica.
Pensamiento:
La mente humana civilizada.

Está organizada

En

Estructuras binarias ramificadas.

Basada:
En la Psicología estructural.
Conocida como:
Estructuralista o Descriptiva.

Escuela Rusa.

Círculo lingüístico de San Petersburgo.
se une con

el Círculo Lingüístico de Moscú:

Generaron

La Ciencia Literaria.

Se estableció

Un conjunto de principios epistemológicos compartidos.

Crearon

La sociedad para el estudio del lenguaje poético "Apojaz".

Nace el formalismo ruso.

Circulo lingüístico de Moscú:
Objetivo:

Fomentar los estudios de la lingüística y poética.

Representantes:

Nikolaj Seergevij.

Sergej Karcevskij.

Osip Maksimovicj.

Roman Jacobson.

Año de fundación:

1914-1915.

La escuela de Praga.

Visiones teóricas:
Interés por los problemas de la lingüística general.
En la actualidad:
es una asociación:

Publica:

Trabajos formales.

Papers.

Organiza:

Eventos internacionales.

Reuniones con:

Debates.

Conferencias.

Propósito:

Contribuir al conocimiento de la lengua.

Y

Los sistemas de signos.

En correspondencia a

Principios

Estructurales.

Funcionales.

Publicaciones:
Procedings

con título en francés:

Travaux du cercle linguistique de Prague.

Desintegración:
1953.
Fundador:
Vilém Mathesius lingüista checo.
Fundación:
1926.
Uno de los principales centro de lingüística estructural.

La escuela francesa y la semiología.

Finaliza:
1982.
Creación:
Por fusión de influencia.

De

Filósofos rusos.

Teóricos y practicantes de la "nueva novela".

Avances.
Creación de la revista Tel Quel:

Por F. Solers y su ayudadores.

Declarada

Como la fundamental

Tribuna de la vanguardia literaria francesa.

Prinicpal representante:
Otros personajes:

otros.

J. Fay.

J. Derrida.

Ts. Todorov.

Subtopic.

Y. Kristeva.

F. Solers.

R. Barthes.

K. Lévi-Strauss: